관찰학습의 선구자(앨버트 반듀라)

등록일 2001.10.22 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,000원

목차

관찰학습의 연구
1. 관찰학습의 단계
1) 주의 집중단계
2) 파지 단계
3) 재생 단계
4) 동기화 단계
2. 관찰 학습의 5가지 전형
1) 배합의존 전형 (직접모방 전형)
2) 동일시 전형
3) 무시행 학습 전형
4) 동시 학습 전형
5) 고전적 대리조건형성 전형

본문내용

대표적인 연구는 공격적 모델이 등장하는 비디오를 본 아이들의 행동에 관한 것으로, 인형을 발로 차는 공격적인 모델을 본 아이들이 아무 모델도 보지 않은 통제집단의 아이보다 더 공격적으로 행동하였다. 또 다른 연구에서 세 집단의 아동에게 각각 다른 내용의 비디오를 보여주었다. 제 1집단은 공격적 모델이 공격성을 보이고 상을 받는 비디오를 , 제 2집단은 공격성을 보이고 벌을 받는 내용의 비디오를 , 제 3집단은 공격적 행동후에 상도 벌도 받지 않은 내용의 비디오를 각각 보았다. 그 결과, 상을 받는 것을 본 제 1집단의 아이들이 가장 공격적으로 행동했고, 벌을 받는 것을 본 제 2집단의 아이들이 가장 덜 공격적이었다. 이 연구에 의해서 반듀라는 인간의 학습과정에서는 직접적인 강화에 의한 경험을 통해서 학습되는 행동도 있지만, 타인의 행동을 관찰하고 이를 모방함으로써 새로운 행동을 학습할 수 있다고 주장했다.

참고 자료

교육 심리학의 이해 학지사(1998) 심명희 외 3명 공저

인간과 교육 형설출판사(1994) 이상섭, 오만록 공저

성격의 사회학습 이론
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