교육사회학의 개념

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열심히 하쇼

목차

제1절 교육사회학의 개념
제2절 교육사회학의 발달과정
제3절 교육사회학의 연구영역
제4절 교육사회학의 내용
제5절 교육사회학의 역할과 가치
제6절 교육사회학의 연구방법





본문내용

교육사회학은 과학적인 법칙을 탐구하는 학문으로 발전하기 시작하였다. 오늘날 교육사회학은 교육학의 영역이라고도 불 수 있고, 사회학의 영역이라고도 볼 수 있다. 그러나 전자를 발하는 경우는 연구대상 면에서 접근한 것이고, 후자를 말하는 경우는 연구방법 면에서 접근한 것이다. 이렇게 볼 경우 교육사회학은 교육학이기 보다는 사회학이라고 보는 시각이 오늘날 지배적임을 알 수 있다. 교육에 관한 사회학적인 연구가 교육사회학이라고 보는 것이 최근의 견해이다.
교육사회학은 "교육에 대한 사회학적인 연구로서 교육체제와 교육의 과정에서 발생하는 집단의 관계를 사회학적인 연구에서 성취된 지식, 기술, 방법 등으로 연구하는 학문"이라고 정의할 수 있다.

참고 자료

최충옥 외 「교육사회학의 이해」 양서원 1995
이종각 「교육사회학 총론」 동문사 1996
김동환 「교육사회학 연구」 상조사 1996
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