교재교구의 개념

등록일 2001.10.17 한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,000원

소개글

일주일이란 시간이 걸려서 한 레포트거든요...
조금이나마 도움이 되었으면 좋겠어요

목차

1. 19세기 이전 학자들의 교재교구의 정의
2. 19세기 이후 학자들의 교재교구의 정의
3. 교재교구의 개념

본문내용

현장에서는 교재와 교구를 같은 의미로 사용하기도 하고 어떤 경우에는 구분하여 사용하기도 하는데 그 개념과 정의가 모호하여 혼동되어 사용되고 있다. 사전적 의미를 살펴보면 교재는 '교수하는 데 쓰이는 재료'이며, 교구의 사전적 의미는 '효과적으로 학습시키기 위한 모든 기구로서 도서, 괘도, 표뵨 따위'로 되어 있다.
그러나 교재·교구의 정의를 내리기에 앞서 일체의 교육환경을 다루는 교육공학의 하위 개념인 교수공학 중 교수매체(instructional media)를 살펴보면, 교수매체란 '교수 - 학습과정에 있어 교사와 학습자간에 서로 정보를 전달하는 매개체'로 볼 수 있다. 교수매체에는 교과서를 포함한 모든 인쇄매체, 실물, 표본, 영화, TV, 게시판, 컴퓨터, 유아를 위한 놀잇감 등이 포함된다.
교재는 교수내용 그 자체가 담겨 있는 소프트웨어(soft ware)라 할 수 있고, 교구는 교수내용을 제시해 주는 하드웨어(hard ware)인 셈이다. 예를 들면, 녹음기 자체나 융판은 교구가 되고 동물들의 소리가 녹음된 녹음테이프나 동물그림은 교재이다.
교구는 또한 비품이란 것과도 구별이 되는 데 교구(敎具)가 교구(校具)의 의미로 쓰이면 학교에서 사용하는 일체의 물품이 되며, 비품(equipment)이라고도 한다. 스킬라와 돌세이(Sciarra & Dorsey)는 'equipment'라는 용어 속에 가구와 학습자료뿐 아니라 소모품까지 포함하고 있는 데 일반적으로 책상, 의자, 교재장, 주방의 싱크대 등의 비교적 교수 - 학습활동에 보조적이고 간접적으로 사용되는 고정적인 물품을 비품이라 한다. 그러나 비품이 교수 - 학습활동에 직접적인 자료로 사용될 경우에는 교구나 교재라는 용어를 쓰는 것이 더 적절하다

참고 자료

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