교육과정의미래

등록일 2001.10.17 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 500원

목차

없음

본문내용

표면적 교육과정 자체에도 잠재적 측면이 있다는 사실이 동시학습(concomitant learning)을 가능케한다. 물론 표면적 교육과정은 학교에 의해 철저히 계획된다. 즉 교육목적에서부터 교과와 교육내용, 교과서, 수업계획, 평가계획에 이르기까지 일사불란하게 통제된다. 그러나 학생들은 그 계획대로만 배우는 것도 아니 고 아무리 철저히 계획된다 해도 의외의 변수들이 작용할 수도 있다. 이것이 바로 동시학습(concomitant learning) 개념의 핵심사상이다.

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