자폐성 아동의 교육 방향

등록일 2001.10.17 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 700원

소개글

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

'자폐'란 무엇일까?
왜 '자폐'라고 정의를 내렸으며, 왜 아직도 자폐증을 가지고 있는 베일을 완전하게 벗기지 못하고 있을까?
'자폐성교육방안'에 대해 살펴보기 전에 가장 먼저 떠올랐던 의문점이었다.
자폐증이라는 장애의 원인이 구체적으로 밝혀진 건 없지만, 대체로 의사소통방식에 장애가 있거나 사회적인 인간관계가 어렵고, 모방행동에 장애가 있다거나 하는 성향을 보인다.
이외에도 타인에게 공격성을 보인다거나 자학행위, 흥미에 범위가 대단히 좁고, 한 가지 한정된 흥미에 몰두한다는 것 등의 특성이 나타난다. 그러면 여기에서는 이러한 성향을 나타내는 자폐아동의 수기와 자폐 아동 교육에 관한 교육서적을 읽고 자폐성 아동의 교육에 있어서 중요한 점을 알고 그에 따른 교육방안을 살펴보기로 하자.

참고 자료

V. M. 액슬린 지음. (1985) . 딥스. 샘터 유아교육신서.
토리 헤이든 지음. (1998) . 한 아이. 아름드리
김승국. (1991) . 자폐아동 교육. 양서원.
강위영 외. (1993) . 도서출판 특수교육.
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