정신분석이론과 도덕교육

등록일 2001.10.13 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 300원

소개글

허접하죠?

목차

1. 인성이론
(1) 인성의 구조
(2) 인성의 발달
(3) 심리성적 발달단계
2. 도덕성 발달이론과 도덕교육
(1) 유아기 (0∼5세)
(2) 아 동 기 (6∼11세)
(3) 청소년기 (12∼ )

본문내용

1. 인성이론
(1) 인성의 구조
프로이드에 의하면, 인성은 원자아(id) , 자아(ego), 초자아(superego)라는 세가지 정신의 주관체로 구성된다. 이들은 각각 그 나름대로의 기능, 특성, 요소, 작용원리, 역동성, 심리기제 등을 가지고 있지만, 서로가 밀접한 관계를 가지면서 상호작용한다.
행동은 이들 세 체계가 상호작용한 결과로서의 산물이다. 하나의 체제가 다른 두 체제를 배제하고 작용하는 것은 드문 일이다.
원자아 (id)
· 원자아는 Freud가 처음에는 "무의식"이라고 불렀던 성격의 한 부분으로 '참된 정신적 실체'로 본다. 이는 정신에너지의 저장소로서 자아와 초자아를 작용케하는 힘을 제공한다. · 원자아는 유기체가 고통이 없는 상태를 유지하도록 하는데, 이 원자아의 작용에 의한 긴장 감소의 원리를 '쾌락원리'라고 한다.
· 원자아는 고통을 피하고 쾌락을 얻기 위해 두가지 작용을 한다. 하나는 반사행동이다. 이것은 생득적인 것으로 자동적이다. 반사행동은 일반적으로 긴장을 즉시에 감소시켜준다. 다른 하나는 1차적 작용이다. 이것은 긴장을 제거할 수 있는 대상의 심상(image)을 형성함으로써 긴장을 해소하려는 시도이다 그러나 1차적 작용 그 자체는 실제로 긴장을 감소시킬 수 없고, 결국 자아의 작용인 2차적 작용이 계발되어야 한다.

참고 자료

남궁달화 저, 『도덕교육론』, 철학과 현실사, 1996, 서울.
William C.Crain 저, 서봉연 역,『발달의 이론』,중앙적성출판사, 1988, 서울.
David Carr 저, 손봉호 외1 역, 『인성교육론』, 1997, 서울.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • (정신분석이론) 프로이드의 도덕성발달과 교육적 시사점 11 페이지
    Ⅱ. 본 론 1. 정신분석이론에 대한 기본 이해 ① 정신분석이론에 대한 개념 Freud는 인간의 성격구조는 원초아와 자아, 그리고 초자아로 구성되어 있다고 하면서, 도덕성발달은 초자아의 발..
  • 성숙주의행동주의정신분석 이론구성주의 이론 2 페이지
    성숙주의/행동주의/정신분석 이론/구성주의 이론 이들 이론 중 가장 동의가 되는 이론은 어떤 것이며, 그 이유는 무엇인가? 또 관련된 경험이 있는가? 가장 동의가 되는 이론들은 행동주의와 구성주의이다. 행동주의와 구성주의..
  • 프로이트 2 페이지
    정신분석이론 <프로이트> 1. 인간의 정신 - 의식 / 전의식 / 무의식 - 무의식 : 생명의 하층구조, 인간의 사고와 행동을 통제하는 보이지 않는 힘 - 도덕성 : 매우 이기적이고 반사회적인 본능을 통제하기 위한..
  • 5정신분석이론(프로이드)과 분석심리이론(융)... 2 페이지
    1. 정신분석이론(프로이드)과 분석심리이론(융) 프로이드의 정신분석이론의 가정은 무의식적 동기와 정신결정론이다. 즉 의식의 밑에 있는 거대한 무의식의 세계가 우리의 행동과 사고에 영향을 미친다는 것이다. 우리의 모든 ..
  • 인간행동과사회환경 1A) 행동발달에 대한 정신분석이론의 입장과 요점에 대한 고찰 7 페이지
    Ⅰ. 서 론 발달이라는 용어는 본시 생물학적 용어로서 유기체의 신체적인 크기와 구조의 성장을 의미하는 것으로 사용된다. 그러나 그것이 심리학에서 사용될 때에는 인간의 정신기능의 점진적인 변화의 의미로 통용된다. 그러..
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서