평생교육

등록일 2001.10.13 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

목차

<평생교육의 개념, 취지, 의의>
<평생교육의 역사적 배경>
<평생교육의 사회, 문화적 배경>
<평생교육론의 입장에서의 학교교육이 추구하는 역할(과제), 목표, 가치>

본문내용

<평생교육의 개념, 취지, 의의>
평생교육의 개념은 학자와 나라에 따라서 강조 점과 표현상의 차이가 있으나 그 개념을 집약하면 '평생교육은 인간의 삶의 질 개선이라는 이념추구를 위하여 태교에서부터 시작하여 유아교육, 아동교육, 성인교육, 성인후기교육, 노인교육으로 수직적으로 통합한 교육과 취학 전 교육, 사회교육, 학교교육을 수평적으로 통합한 교육을 총칭하여 말하며, 그것은 개인의 잠재능력의 최대한의 신장과 사회발전에 참여하는 능력의 개발을 목적으로 하는 교육'이다. UNESCO에 의해 전세계에 전파되어 세계 교육의 개혁을 위한 기본개념이 되고 있다. 그리고 우리 나라에서는 헌법 제31조 5항에서 '국가는 평생교육을 진흥하여야 한다.'고 규정함으로써 교육체제의 기본이념을 삼고 있으며 또한 21C를 대비하는 교육개혁의 골간을 이루고 있다. 따라서 평생교육은 이 시대에 우리가 추구해야 할 교육의 이념이며 기능이고 또한 제도이다.
또한, 급격히 변화하는 현대사회의 환경 속에서 개인과 사회의 계속적인 자기발전과 갱신을 할 수 있도록 형식적인 학교교육과 비형식적 교육인 사회의 다양한 교육기능을 개편·강화하고 효과적으로 교육역량을 극대화함으로서
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