[교육] 집단따돌림에 대한 지도방안

등록일 2001.10.12 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 들어가는 말

2. 집단따돌림이란?

3. 집단따돌림의 원인
(1) 사회적 원인
(2) 학교 교육적 원인
(3) 가정적 원인

4. 집단따돌림으로 인한 문제들

5. 집단 따돌림 사례

6. 학생들이 생각하는 원인과 대책
(1) 따돌림을 당하는 원인
(2) 따돌리는 방법
(3) 발견법

7. 지도 방안

8. 맺는말

본문내용

학교나 가정, 매스컴 등에서 문제의 심각성을 인식하고 해결방안을 찾아보고 있지만 좀처럼 해결의 실마리를 찾아내지 못하고, 더욱 더 번져가고 현실이 안타깝기만 하고, 최근에는 대통령이 '국민과의 대화' 시간에까지 이 문제를 거론할 만큼 큰 사회문제화 되었다.
청소년대화의 광장이 '97년 9월 전국 초 중 고생 1,624명을 대상으로 조사한 결과, 평균적으로 한 학급당 1-2명 정도가 따돌림을 당하고 있다 에 56%, 3-4명에 21.1%가 응답했다. 그러나 대부분의 학생들은(42%) 자신이 따돌림을 당하는 이유를 뚜렷이 인식하지 못하고 있었으며, 보다 더 큰 문제는 전체의 77%의 학생들이 자기 주위에 괴롭힘을 당하는 학생이 있어도 선생님께 말씀 드리지 않는다고 해서 어른들이 특별히 관심을 두지 않고는 따돌림을 당하는 학생을 발견하기 어렵고, 따돌림을 당하는 아이들은 그 상황을 쉽게 극복할 수 없다는 것을 알 수 있다. 여러 가지 요인으로 분석되는 집단따돌림(왕따)의 문제가 심각하다. 이 왕따는 피해자뿐만 아니라 가해자에게도 그 악영향이 크므로 학생 학교 사회가 혼연일체가 되어 해결해야 될 문제이다.

참고 자료

http://211.196.153.91
http://www.pungyang.ok.kr
http://www.himang21.net
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