교육과정 (듀이이론)

등록일 2001.10.10 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 800원

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듀이(John Dewey, 1859 - 1952)는 20세기 교육사상을 대표하는 미국의 교육학자로서 사회적 교육학설, 실용주의, 경험주의 교육학설 등으로 유명하다.
듀이의 사상은 변화를 기본사상으로 하는 실용주의 경험철학을 중심으로 발전되었다고 볼 수 있다. 그의 경험철학은 존재의 철학으로서, 경험이란 존재인 동시에 생존이라고 그는 생각하였는데 여기서 말하는 경험이란 이성론에 대립된 경험론을 말하는 것이 아니라 이성도 포함된 경험을 말한다. 지성은 경험가운데 존재하며, 따라서 "경험의 철학"은 "지성의 철학"이라고 할 수 있다. 그런 뜻에서 듀이는 지성주의자이며, 이성과 경험을 통일시키려면 경험중심 교육자라고도 한다.
그의 교육사상은 사회적 교육사상과 진보주의 교육사상의 입장에서 논할 수 있다. 그의 사회적 교육사상은 교육이란 아동을 사회화하는 작용으로 인간으로 하여금 그 사회에 순응하고 그 사회향상에 참여시키기 위한 것으로, 이러한 작용에 의하여 인간은 생물에서 사회적인 존재로 육성되며, 사회도 영속적인 발전을 기하게 된다는 것이다. 그러므로 그의 사회적 교육사상에 의하면 "교육이란 사회화 과정이다"라고 할 수 있다. 그리고 진보주의 교육사상은 다음 4개의 항목으로 요약할 수 있다.

참고 자료

주영흠(1995). 『서양교육사상사』. 양서원.
조승제(1996). 『실기교육 방법론』. 삼광 출판사.
오원균(1997). 『현대 실기 교육론』. 도서출판 나라.
박진규 외(1999). 『교육학 개론』. 지선사.
김재춘 외(2000). 『교육과정과 교육평가』. 교육과학사.
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  • [존 듀이][존 듀이 교육사상][존 듀이 교사상][듀이 반성적 사고]존 듀이의 일생, 존 듀이의 교육사상, 존 듀이의 참여원리, 존 듀이의 경험기준, 존 듀이의 교사상, 존 듀이의 반성적 사고, 존 듀이 관련 제언 분석 9페이지
    Ⅰ. 서론듀이는 교육 또는 학교와 사회는 부단히 상호 작용하는 관계에 있다고 보았다. 그리고 교육과 사회의 이러한 상호 작용으로 인하여 교육을 통한 사회개혁의 가능성이 확보될 수 있다고 생각하였다. 또한 그는 사회개혁 과정에서 학교 또는 교육이 수행할 수 있는 역할의 ..
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    * 듀이의 생애존 듀이(John Dewey) 출생 : 1859년 10월 20일사망 : 1952년 6월 1일 출생지 : 미국 직업 : 실용주의 철학자, 교육사상가* 진보주의 교육운동에 사상과 이론을 제공* 매우 체계적이고 포괄적인 교육 이론을 전개* 실험학교인 <듀이학교..
  • [존 듀이] 존 듀이(John Dewey) 실용주의, 존 듀이(John Dewey) 실험학교, 존 듀이 교육사상, 존 듀이 철학, 시사점 7페이지
    실용주의로 번역하고 있는 프래그머티즘(pragmatism)은 미국이 낳은 생활철학으로 19세기 후반에 미국의 피어스, 제임스, 미드, 듀이 등에 의해 발전되었다. 이들이 내세운 실용주의는 법·교육·정치·사회 이론·나아가 예술·종교에까지 막대한 영향을 미쳤는데, 이는 지..
  • [유아교육사상] 존 듀이 7페이지
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  • 교육철학 듀이 비판 리포트 2페이지
    듀이의 사상을 정확하게 이해한다는 것은 쉬운 일이 아니다. 평생 그의 사상을 연구했던 그의 제자들조차 그의 사상을 제대로 이해하지 못하는 경우가 허다했다. 심지어 그의 사상이 진보주의 교육 운동의 이데올로기를 뒷받침하는 중심 철학으로 언급 되면서 그의 사상에 대한 왜곡..
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    92세까지 생존했던 그의 생애는 남북전쟁과 1, 2차 세계대전을 거쳐 현대까지 체험한 긴 일생이었으면 미국이 유럽의 열강에 뒤떨어졌던 후진국 시대로부터 전 세계를 지도하는 최강국으로 발전하여 나가는 시대였고 대내적으로는 개인의 자유, 평등, 행복을 보장하는 자유민주주의..
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