아동행동수정

등록일 2001.10.10 한글 (hwp) | 16페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 행동형성
Ⅱ. 행동연쇄법(Chaining)
Ⅲ. 용암법 鎔巖法 fading:
Ⅳ. 보조법(prompting)
Ⅴ.자기조절법(Self-control)
Ⅵ. 토큰 강화(token reinforcement)

본문내용

1. 행동형성의 개념
학생에게 새로운 행동이나 기능적 행동을 가르치는데 우리는 많은 시간을 보낸다. 이 과정은 강화의 사용으로 나아지고 있으나 정신지체아에게는 신체적, 지적 결함 때문에 강화로 효력이 나타날 수 있는 적당한 행동범위가 제한되어 있다. 일어나지 않은 행동을 강화할 수는 없기 때문에 강화만을 사용하여 강화하려는 기능수준까지 끌어올리기는 곤란하다. 행동분석의 원리 가운데 하나는 학생에게 새로운 행동을 만들어 주는 것이며, 이러한 기술을 행동형성(shaping)이라 한다.
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