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기능이론과 갈등이론

등록일 2001.10.08 한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 3,000원

소개글

교육사회학에서 중요한 기능이론과 갈등이론에 대해서
정리한것입니다. 많이 도움이 되었으면 좋겠네요

목차

1. 서 론
2. 본 론
1) 기능이론
기능이론이란?
기능이론의 성격과 배경
기능이론의 유형
기능이론을 주장한 학자들의 견해
기능이론에 대한 비판과 한계
2) 갈등이론
갈등이론이란?
갈등이론의 성격과 배경
갈등이론의 유형
갈등이론을 주장한 학자들의 견해
갈등이론에 대한 비판과 한계
3. 결 론
3)기능이론과 갈등이론의 이론적 비교
기능이론과 갈등이론의 비교
①기능론과 갈등론의 사회관
②기능론과 갈등론의 학교교육에 대한 이해
③선발 및 배치 기능에 대한 관점
참고 문헌.......

본문내용

Ⅰ. 서 론
대중교육이 각종 문제점도 심각성이 증대되어 사회학적 탐구의 풍부한 영역을 제공하고 있어서 국내외에서 교육제도는 사회학적 탐구의 주요대상으로 부각되었다. 서구 사회에서는 1960년대 후반까지만 해도 학교는 유능하고 재능 있는 청소년들을 분류 선발하여 그들의 사회경제적 배경과는 관계없이 그들을 사회적으로 높은 지위와 신분까지 끌어올리는 데 크게 공헌하였다. 학교와 사회는 교육제도와 교육 내용의 측면에서 뿐 만 아니라 학교의 운영방식에서 영향을 미치고 있다. 이러한 상호영향을 분석하는데 사회현상을 설명하기 위한 정치 사회체계와 교육체계간의 구조적 관련성을 이해하려는 기존의 거시적 교육 사회학은 크게 두 가지로 구분된다.
뒤르껨, 파슨스에 의해 발전된 기능주의와 마르크시즘 또는 네오 마르크시즘 그리고 워버주의에 의존하고 있는 갈등이론의 흐름이 그것이다.
기능이론은 사회의 기본적인 이해를 기능의 차원에 두어 승인된 규범과 가치 및 체계의 조정과 존속, 통합이 교육의 주된 기능이라 주장된 견해이며 갈등이론은 사회의 가치와 체제에 내포되어 있는 사회적 이해관계를 검증함에 있어서 변동과 갈등의 측면을 강조하고 교육의 기능을 구조적인 불평등체제를 존속시켜 주는 장치나 도구로 보는 입

참고 자료

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