동기화와 학습

등록일 2001.10.07 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

목차

<동기화와 학습>
1. 동기화의 개념과 역할
2. 동기의 종류
3. 귀인이론
4. 학습동기를 증진시키는 방법
<교수모형과 교수방법>
1. 교수의 과제와 목표
2. 교수모형
3. 교수방법
4. 개인차의 고려

본문내용

1. 동기화의 개념과 역할
1) 동기화의 개념
*동기화 : 무엇을 원함을 의미(행동의 방향)하며, 그 무엇을 어느 정도 원하는가 에 따라 어떤 행동을 얼마만큼의 강도로 행하느냐가 결정되어진다.
즉, 어떤 행동의 방향과 강도를 정해주는 심리적요인.
*동기에 대한 다양한 시각
-행동주의 심리학에 바탕을 둔 강화이론: 인간을 외적 자극에 대해 수동적으로 반응하는 존재로 파악, 외적보상 또는 강화가 동기의 원천
-인지적 접근: 인간을 환경에 능동적으로 대응하는 존재, 미래의 결과에 대한
주관적인 기대가 동기에 영향
2) 동기화의 역할
*동기화의 역할
①교사가 학생의 어떤 행동의 빈도, 지속기간, 강도를 증가시키려면 그 행동을 강화시켜야 하는데 그러기 위해서는 각 학생이 가치 있다고 여기는 것을 강화 물로 사용해야한다
(모든 학생을 다 동기 유발시킬 수 있는 단 하나의 강화물 이란 없다)
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