국제이해교육

목차

제1부 국제이해교육의 이론적 기초
제 1장 국제이해교육의 개념과 배경
제 2장 국제이해교육의 과정
제 3장 국제이해교육의 방법
제 4장 유네스코와 국제이해교육

제2부 국제이해교육의 실제 - 세계의 이해
제 5장 현대세계와 세계화 과정의 이해
제 6장 세계문화의 이해
제 7장 UN과 NGO를 통한 세계이해
제 8장 미래세계의 이해

제3부 국제이해교육의 적용
- 세계문제 영역의 이해
제 9장 평화 : 전쟁의 역사와 평화의 문제
제10장 인권 : 인간다운 삶의 기본 조건
제11장 문화 : 다 문화주의와 문화정체성
제12장 발전 : 선진과 후진의 기준
제13장 환경 : 지구적 문제와 인류공동의 대응
제14장 국제 : 국제기구와 국제질서

본문내용

제 1장 국제 이해 교육의 개념과 배경
1. 국제이해교육의 탄생
- 제2차 세계 대전 전쟁으로 인한 참혹감과 황폐함 → 국제 연합(United Nations)탄생 → 국제연합교육 과학문화기구(Unesco)설립
; 초창기 유네스코의 활동 : 교육과학문화를 통하여 세계평화 이룩
국제이해교육탄생배경
- 세계 평화를 위해 국제이해교육이 지향하는 바
① 국민과 국민간의 이해가 우선되어야 한다 : 타국민에 대한 편견이나 선입견, 오해와 의혹이 전쟁의 원인
② 인간의 존엄성을 인정해야 한다.
③ 유엔을 비롯한 국제기구의 역할에 대한 이해를 강화함으로써 그들 기구들이 추구하는 평화의 이상을 실현한다.
♣ 위와 같은 국제이해교육의 정신은 필요에 따라 보완되어 오면서 그 존재 가치를 인정받아오고 있고 국제이해교육의 핵심부분을 이루고 있다.
2. 국제이해교육의 시대적 필요
① 정보통신과 교통의 혁명적 발달이 세계화를 일으키고 있다.
20세기 후반부터 급속히 발달하기 시작한 정보통신과 교통은 세계를 하나의 생활 단위로 묶어가고 있다. 인류는 하루의 생활권 내에서 전

참고 자료

국제이해교육(정두용 신은숙 외)