장학에 관하여

목차

Ⅰ. 장학의 정의
Ⅱ. 장학의 발달
Ⅲ. 장학의 기본 원리
Ⅳ. 장학 담당자의 역할
Ⅴ. 장학 지도의 기능
Ⅵ. 장학 담당자의 자질
Ⅶ. 장학의 기술

본문내용

Ⅰ. 장학의 정의
김종철은 {교육 행정의 이론과 실제}에서 장학에 대한 정의는 다원적 접근에 의해서 정의를 내려야지 단정적인 정의는 어렵다 했다. 그는 접근 방법으로 법규적 접근, 기능적 접근, 이념적 접근을 통해 정의를 내릴 수 있다고 보고 있다.
첫째, 법규적 접근에 의해서는
-- 교육 행정 전반의 장학정책 수립, 교과 과정 운영, , 생활 지도의 운영 감독, 교원과 학생의 지도, 교육 연구에 관한 사항을 포함한 지도 활동을 뜻한다.
둘째, 기능적 접근에 의해서는
-- 교사의 전문적 성장, 교육운영의 합리화, 학생의 학습환경 개선을 위한 전문적 기술적 보조 활동을 뜻한다.
셋째, 이념적 접근에 의해서는
-- 교수-학습 지도의 개선을 위해 제공되는 지도 조언을 뜻한다.
Ⅱ. 장학의 발달
또한 김종철은 장학의 발달 과정을 다시 4가지의 측면에서 검토하고 있다.
첫째, 장학의 기본 성격 변화의 측면을 검토해 보면,
-- 장학의 기본 성격의 변화는 독재적 장학에서 권위주의적 관료적인 장학으로 다시 민주적 협동적 장학으로 발전되고 있다고 한다.

참고 자료

없음