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교육공학 (행동주의, 인지주의, 구성주의+가네, 켈러의 이론)

등록일 2001.10.05 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 300원

소개글

부족한 자료입니다만 공유하려고 올렸습니다.
제가 직접 썼구요. 그다지 잘 쓴 내용은 아니내요 ^^;;

목차

Ⅰ.행동주의 학습이론
1. 고전적 조건화
2. 조작적 조건화
3. 교수설계에의 시사점
Ⅱ. 인지주의 학습이론
1. 정보 처리 이론
2. 인지주의 학습원리
3. 유의미 학습과 메타인지
4. 교수설계에의 시사점
Ⅲ. 구성주의 학습이론
1. 교수설계에서의 시사점
Ⅰ. Gagne의 교수이론
Ⅱ. Keller의 학습동기 설계이론

본문내용

문1) 교재 제 2장에 있는 행동주의, 인지주의, 구성주의적 학습이론 및 이러한 이론이 교수 설계에 주는 시사점을 상호 비교하면서 설명하시오.
Ⅰ.행동주의 학습이론
행동주의의 정의 - 행동주의는 심리학의 대상을 의식에 두지 않고, 사람 및 동물의 객관적 행동에 두는 입장이다. 내관(內觀)을 배척하고 오직 자극과 반응의 관계, 그리고 그 관계로 구성되는 체계만을 다룬다.
행동주의에서 학습의 정의 - 학습이란 경험의 결과로 나타나는 관찰할 수 있는 행동의 변화이다. 즉, 환경의 조성에 따른 학습자의 행동의 변화로 규정될 수 있다.
근본 원리 - 행동주의 이론의 근본적인 원리는 자극과 반응간의 연합이다. 자극이란 시각, 청각, 촉각 등 환경으로부터 학습자에게 제시되는 모든 것을 의미하며, 반응이란 자극으로 인한 행동을 의미한다. 또한 학습은 이러한 자극과 반응의 연합으로 이루어진다.
이러한 행동주의 이론은 크게 고전적 조건화와 조작적 조건화로 구분되는데 이는 다음과 같다.
1. 고전적 조건화
1)파블로프의 이론: 파블로프는 '개의 침 분비 실험'을 통해 행동주의의 바탕이 되는 조건 반사의 개념을 세웠다. 파블로프는 이 실험을 통해 학습은 학습자가 자극과 반응을 연결함으로써 발생한다는 것을 증명하였다.
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