심리교육

등록일 2001.10.04 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 300원

목차

1. 심리교육의 의의
1) 심리교육의 필요성
2) 심리교육의 정의
3) 심리교육의 목적
4) 심리교육의 특성
2. 심리교육의 이론적 기초
1) 심리학적 기초
2) 전인교육 사상
3. 심리교육을 위한 상담자의 역할
4. 심리교육을 위한 교육과정
5. 심리교육의 실례
1) 초등학교
2) 중 고등학교

본문내용

1. 심리교육의 의의

1) 심리교육의 필요성 : 최근에 와서 심리교육을 중요시하게 된 이유는 인간발달과 가치관의 명료화를 포함하는 정의적 교육이 학교교육에서 요구되었기 때문이다.

- Mosher와 Sprinthall(1971)은 심리교육의 근원을 다음과 같이 두 가지로 설명하고 있다.
① 학교에서의 생활지도는 아직 두 가지의 저수준의 예방적 기능만을 수행하고 있다.
② 학교자체에서 발견되는 학교교육의 역효과와 결함이다. 아직까지도 학교교육의 주류는 학생 들에게 지적으로 이야기하는 것이다.

2) 심리교육의 정의

- Alschuler, Ivey 그리고 Hatcher(1977)등은 심리교육을 "성장을 위한 특수한 기술이며, 정신건강과 개인적응을 포함하여 주의 깊게 설계된 교육과정이며, 개인이 자신을 이해하고 자신이 원하는 것을 좀더 효과적으로 달성하기 위한 방법을 배울 수 있는 교육과정의 영역이다."라고 정의하고 있다.

참고 자료

이제창(1993), 생활지도.
Alschuler, A. S.(1969). The origins and nature of psychological education. Educational Opportunity Forum, 1(4), 3∼18.
Alschuler, A. S.(1973). Developing achievement motivation in adolescents : Education for human growth. Englewood Cliffs, NJ : Educational Technology.
Alschuler, A., & Ivey, A. E.(1973). Getting into psychological education. In C. Hatcher & B. S. Brooks(Eds.), Innovations in counseling psychology(pp. 126∼145). San Francisco : Jossey - Bass.
Baker, S. B.(1981). School counselor's handbook : A guide for professional growth and development. Boston : Allyn and Bacon.
Cooney, E. W.(1977). Social-cognitive development : Applications to intervention and evaluation in the elementary grades. Conunseling Psychologist, 6(4), 6∼9.
Danish, S., & Hauer, A.(1973). A helping skills : A basic training program. New York : Behavioral Publications.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • [생활지도와 상담] 심리교육의 이론적 배경, 심리교육의 개념과 특성 및 방법, 심리교육의 실제(개인-사회생활 기술 개발을 위한 심리교육 수업) 12페이지
    심리교육은 심리학적 전문지식을 아동 • 청소년 및 일반인들에게 널리 보급하여 이를 생활에 활용하도록 돕기 위해서 이루어지는 교육이다. 즉, 전문가만 알고 있던 심리학적 지식을 일반인도 이해하고 적용할 수 있도록 함으로써 개인이 자신의 정신건강과 자기성장을 스스로 도모할..
  • 심리교육의 개념과 심리교육의 특성 및 심리교육의 유형 그리고 심리교육의 방법 심층 분석(심리교육, 심리교육의 개념, 심리교육의 특성, 심리교육의 유형, 심리교육의 방법, 심리교육프로그램) 8페이지
    심리교육(psychoeducation; psychological education)은 학생들의 심리적 그리고 교육적인 요구를 다루게 된다. Alschuler, Ivey 그리고 Hatcher(1977) 등은 심리교육을 “성장을 위한 특수한 기술이며, 정신건강과 개인적응을..
  • [교육학] 교육심리학의 개념 9페이지
    특히 과학적 심리학은 ‘과학으로서의 심리학’이라는 명제로 인해, 가치를 지향하는 ‘교육’ 과는 상당한 차이를 보이게 된다. 따라서 심리학과 교육은 그 성격상 다양한 차이가 있는 데, 핵심적인 차이점을 세 가지 정도로 요약할 수 있다. ① 심리학의 목적은 인간 행..
  • 교육학개론 - 교육심리학 11페이지
    1. 교육심리학의 정의교육과 심리학의 불가분의 관계인간이라는 대상이라는 공통점 교육심리학이 심리학에서 규명한 원리나 방법을 많이 포함하고 있다.But교육학 교육장면에 특유한 심리적 현상을 체계적으로 탐구하지 않을 뿐만 아니라 가치 지향적이고 처방적.주로 의..
  • 교육심리학의이해-제출용 12페이지
    1. 교육 심리학의 정의1) 교육의 정의교육 심리학이란 어떤 학문인가? 이 물음에 대한 답은 다양하기 때문에 한마디로 일축하기는 힘이 든다. 그러나 명백한 것은 교육심리학이란 교육과 심리학이 관련된 학문이라는 점이다. 따라서 교육이란 무엇인가를 우선 알아볼 필요가 있다..
  • [교육심리] 교육심리학 3페이지
    I. 교육과 심리학1. 교육의 정의 (1) 교육의 기능적 정의 ① '그들 사회의 성원들에게 가치관, 신념, 지식 그리고 상징적인 표현을 전수해 주는 것' - 로오메(Romer) ② '사회적 자아실현을 통해서 사회를 개혁하는 수단' - 브라멜드(Brameld) (2)..
  • [교육심리]교육심리학의 학문적 성격 10페이지
    Ⅱ. 본 론1. 교육의 정의 인간은 출생에서 시작하여 노년에 이르기까지 가정에서, 학교에서 혹은 사회에서 헤아릴 수 없는 수많은 교육적 경험 속에서 성장․발달하고, 생활하는 존재이어서 누구나 교율을 필요로 한다. 그래서 인간을“교육을 필요로 하는 유일한 존재다.”, 혹..
더보기
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      4. 지식포인트 보유 시 지식포인트가 차감되며
         미보유 시 아이디당 1일 3회만 제공됩니다.
      상세하단 배너
      최근 본 자료더보기
      상세우측 배너
      심리교육