교육의 정의

등록일 2001.09.28 한글 (hwp) | 31페이지 | 가격 2,800원

소개글

교육의 정의에 대한 지금까지의 이론 모든 것을 담은 자료입니다. 더이상 보충이 필요없는 정리된 자료이므로 많은 도움이 될 것입니다. 많이 애용하세요.,

목차

I. 들어가며
II. 교육의 정의
1. 교육의 대상
2. 넓은 의미에서의 교육과 좁은 의미에서의 교육
3. 교육의 필요성
4. 교육의 어원적 기원
5. 교육의 의미
6. 교육의 개념분석
7. 교육의 정의
8. 교육의 성격
9. 교육의 성립 요건
10. 교육의 형태
11. 교육의 본질적 기능
12. 교육의 전제
13. 교육의 가능성과 한계성
14. 생각해 볼 점
III. 맺으며
참고문헌

본문내용

II. 교육의 정의
1. 교육의 대상
우리가 먼저 교육이 무엇인가를 논의하기 전에 반드시 해야할 일이 있다.
그것은 교육의 대상을 정의 내리거나 그 성격을 명백히 함으로서 우리는 교육의 정의와 성격을 판단함에 있어서 중요한 선행조건을 가지게 될 것이다. 그럼 교육의 대상이 누구인가부터 알아볼 필요가 있을 것이다. 이 글을 읽고 있는 누군가는 교육의 대상이 인간이지 그 누가 또 있냐고 반문할 수도 있다. 그 반문에 대해서는 어느 정도의 타당성이 있지만 우리는 그런 생각의 획일화를 가짐으로서 교육의 방향과 목적 내지는 여러 가지 요소들을 단편화시킬 수 있는 위험이 있다. 그러기에 우리는 교육의 대상을 좀더 신중하게 정의 내리는 것이 필요하리라 본다.
동서양을 막론하고 많은 성인들은 교육의 목적과 방향을 제시해 왔다.
맹자는 君子有三樂章라고 했으며 三樂章 중에서 하나는 '천하의 英材를 얻어 교육하는 것'이라고 하였다. 다시 말해서 교육의 대상을 '인간'으로 한정화 시키고 있다. 여기에서 우리가 주의하여 보아야 하는 부분은 君子라는 부분이다. 군자는 동물 내지는 다른 어떠한 대상이 될 수 없는 오직 인간만이 도달할 수 있는 경지로서 교육을 받는 대상이 인간이라는 것을 말해준다.
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