교직은 전문직인가?

등록일 2001.09.27 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,000원

목차

◎교직 전문직성 주장의 논리적 당위
◎교직의 현실적 비전문직화
◎교직 비전문직화의 배경
◎다시 생각하는 교직의 성격

본문내용

◎교직 전문직성 주장의 논리적 당위
○전문직의 여부를 알 수 있는 기준
·전문직에 종사하는 사람들이 수행하는 일의 난해성
·전문직에 종사하는 사람들이 누리는 자율성
·전문직에 종사하는 사람들이 부담해야 할 윤리적 책무
○교직은 전문직이다.
·교육의 대상은 인간이다. 인간은 복잡하고 신비하며 탁월한 개별적 고유성과 주체적
자기성장력을 지닌 존재이다. 타고난 본성이 어떠한지 가능성, 수많은 사태들을 어떤 식으로 경험하는 지 변화의 양상을 확실하게 알 수 없다.
·교육은 인간을 대상으로 하여 지극히 복잡하고 내적인 변화를 추구한다. 그러므로 교육 자는 독자적으로 판단하고 실행할 수 있는 여지를 크게 갖는다.
·윤리성 : 교사 자신이 교육적 경험의 대상
교사 과정 중에 오류를 최소화해야 한다.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 교직은 전문직인가에 대한 논의 10페이지
    교직에 대한 논쟁 - 교직은 성직인가 노동직인가 전문직인가 교직의 일반적 특성은 앞에서처럼 몇가지로 구분 되고 있지만 “교직이 어떠한 직업인가?”라는 것은 교육 행위 자체를 본질적으로 어떻게 보느냐에 따라 다르게 해석됨으로써 논쟁의 대상이 되고 있다. 교직은 흔히 성..
  • 교직은 전문직인가? 교직 전문성에 관한 논의 4페이지
    나는 대한민국 초등학교 교사이다. 그래서일까 만약 지금 누군가가 나에게 “당신은 전문직입니까?”라고 묻는 다면 나는 그렇다고 대답할 것이다. 그러나 교사가 아닌 다른 사람들의 대답은 나와 같지 않은 경우도 상당할 것이다. 이처럼 교직이 전문직이냐, 그렇지 않느냐와 관련..
  • [교육학] 교직이 전문직인 이유 2페이지
    한 공간에 함께 살면서도 서로 다른 문화를 공유하는 문화적 충돌은 최근 교육현장에 고스란히 나타나고 있다. 소위 사이버 세대라고 불리는 학생들과 교사는 다양한 가치관과 문화의 차이를 실감하며 같은 교실 안에서 서로의 삶에 대한 이해가 결여된 채 공존한다. 이렇듯 변화하..
  • [교사론]교직 전문직인가 노동직인가?(교사론) 9페이지
    < 교직의 특성 >Ⅰ. 서 론교육이란 인간을 다룬다는 점에서 다양하게 정의 될 수 있지만 인간의 형성에 작용하는 임에는 틀림이 없다. 또한 이러한 교육을 가르치는 즉, 다른 사람들이 새롭고 다양한 방법으로 배우고 행동하는 것을 도와주는 데 책임을 가지고 있는 사람을 교..
  • 교직의 전문성 7페이지
    6. 결 론위에서 언급한 전문직의 속성에 의하면 교직은 대부분 위의 준거를 만족시키고는 있으나 의사나 판사와 같은 직업에는 못 미친다고 할 것이다. 그러나 의사나 판사와 마찬가지로 교원은 존엄한 인간을 다루는 직업이며 그것도 구체적, 개별적으로 다루며 장기간의 직전교육..
  • [교육행정]교직의 전문성 6페이지
    Ⅰ. 서 론 교육이란 교육자가 피교육자, 미성숙자 속에 내재되어 있는 잠재성을 이끌어 내어 계발 · 발전·신장시키는 것이고 불완전한 상태를 완전한 상태로 향상시킨다는 의미를 갖고 있다. 이런 맥락에서 볼 때 교육의 주체는 교육자 즉 교사이며, 교사는 교육적 철학을 가지..
  • 교직의 전문성, 바람직한 교사상에 대해 기술 2페이지
    교직 전문성이란 단순히 교사가 어떤 분야 또는 교과목에 대한 전문성이나 교육방법에 대한 전문성을 의미하는 것이 아니라 교직의 전문직성을 의미한다. 즉 교직이 전문직 기준에 부합되는 것을 의미한다.교직전문성의 특징은 유일하고 독특한 종류의 사회적 봉사기능을 가지고 있다는..
더보기
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서