페스탈로치의 생애

등록일 2001.09.19 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 300원

목차

1. 생애
2. 교육사상
3. 가정교육론
4. 인간성 삼단층론
5. 사회교육론
6. 체벌교육론
7. 현대교육사적 의의

본문내용

Ⅰ. 생애
스위스가 낳은 정열적 교육실천가, 위대한 교육사상가 페스탈로찌(J.H. Pestalozzi,1746∼827)의 교육이론은 여러 측면으로 음미되고 있다.
그의 민중교육론을 그의 사상 중 가장 귀하다고 평가하는 사람이 있다. 종래의 교육은 중산층이나 상류층을 위한 것이었는데 페스탈로찌가 이것을 민중의 것으로 돌려 놓았다는 것이다. 또 그의 조화적 인간 도야론을 드는 사람도 있다. 머리·가슴·신체·를 고루 도야해서 하나의 원만한 인격으로 키워내는 것이 교육의 본질이라고 생각한 그의 '삼육론'(三育論)은 참으로 귀한 것이기도 하다. 이 외에 또 교육의 방법면에서의 합자연교육론(合自然敎育論)을 드는 경우도 있다. 자연의 아름답고 슬기로운 질서에 따라가는 교육이 가장 효과적이라는 생각이다. 또 모성에 의한 기초도야론을 드는 사람도 있다. 교육 중에서 가장 귀한 것은 어머니와 자녀사이의 일상생활 안에서의 대화와 사랑의 교환으로 얻어진다는 논리다. 예를 들면, 사랑·감사·순종·믿음 등의 가장 귀한 정서들이 실은 어머니와 자녀 사이의 관계에서 싹터 자란다는 것이다. 또 자아각성 교육론을 들고도 있다. 교육에서 가장 귀한 것은 인간 하나 하나의 인간으로서의 자기 각성이라는 것이다.
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