과학적 관리론과 인간 관계론이 교육행정에 미치는 영향

등록일 2001.08.14 한글 (hwp) | 16페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ. 서론
1, 과학적 관리론
2, 인간 관계론
3, 과학적 관리론과 인간 관계론의 비교
4, 과학적 관리론과 인간 관계론이 교육행정에 미치는 영향
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론


본문내용

과학적관리론은 교육에서 고전적 행정이론의 범위를 부각시켰으며 복잡한 조직으로서 학교에 대한 교육적 탐구의 지침이 되는 지적인 틀을 확대시켰다. 1960년 이후 관료제에 대한 교육적 관심이 고조되어 교육연구자들은 사회과학자 특히 사회학자와 한층 더 직접 접촉하게 되었고 대체로 교육자들로 하여금 일반행정 연구의 궤도에 접근시켰다. 또한 관료제에 대한 연구로 학교로 공식적 조직의 특성을 이해함이 중요하다는 것이 강조되었다. 그리하여 관료제 연구는 교육행정학도들로 하여금 권한에 관해 알게 하였고 일반 규칙에 대해 더 인식하였던 것이다.


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