교육과정 및 평가요약

등록일 2001.06.27 한글 (hwp) | 25페이지 | 가격 1,000원

목차

제 1장 교육과정의 이해
제 2장 교육과정의 역사적 기초
제 3장 교육과정의 유형
제 4장 교육과정 개발
제 5장 우리나라의 교육과정
제 6장 교육평가의 이론적 기초
제 7장 교육 평가의 유형
제 8장 평가도구의 질판단기준
제 9장 교과성적의 평가
제 10장 정의적 특성의 측정
제 11장 수행평가
제 12장 교육과정 평가

본문내용

제 1장 교육과정의 이해
1. 교육과정을 배우는 목적
교육과정의 이해를 통해
- 교사의 전문성 고양
- 교사의 자율성 신장
- 학생을 위한 충실한 배려
2. 교육과정 결정의 세 축
교과
- 교육과정의 핵심이 되는 내용 제공
- 포괄성, 정확성, 논리정연성 필요
사회
- 사회적 유용성이 있어야 함
- 사회적 유용성은 시대적, 사회적 환경에 따라 변함
- 사회는 교육과정에 대해 사회적 유용성을 요구하고 교육과정이 사회의 유지 혹은 변
화에 기여하는 방향으로 정향되도록 교육과정 결정에 지대한 역할 수행
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    . * 참고문헌 김석우 외(1999), 교육과정교육평가, 서울 : 학지사 ... 김종화 외(1999), 교육과정교육평가, 서울 : 형설출판 ... 사 오성삼 외(1996), 교육과정평가의 이해 서울: 양서원. 박인학 외
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