교육평가-절대기준평가와 상대기준평가

등록일 2001.06.22 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,500원

목차

1. 개념
2. 특징
3. 장점
4. 단점
5. 표로 상대기준평가와 절대기준평가 비교

본문내용

<상대기준평가>
상대기준평가는 표준점수척도에 의거한 기준 지향적 평가방법(基準指向的評價)이다. 주어진 교육목표의 달성도와는 상관없이 다른 학생이 자신보다 시험 점수가 높은가 낮은가에 따라서 자신의 수준이 결정된다. 상대기준평가의 주된 목적은 집단 내에서 각 점수의 개인별 비교를 하는데 의의가 있다. 주어진 학급(學級)이 수업목표를 얼마나 달성하였는가에 상관없이 항상 일정한 비율의 실패(失敗)자가 있게 마련인데 이들에게 부정적 자아개념(自我槪念)을 갖게 할 가능성이 있다.
▶ 특징
·검사의 신뢰도를 강조한다.
·검사점수의 정상분포를 기대한다.
·학습자의 개인차를 극대화시키는 선발적 기능을 강조한다.
▶ 장점
·검사의 제작 기술과 엄밀한 성적 교시 방법을 채택하고 있기 때문에 객관성이 보장 된다.
·학생 상호간에 선의의 경쟁이 유도되고, 자극제가 되어 외현적 동기를 유발할 수 있다.
·개인차의 변별이 가능하다
·객관적인 검사의 제작기술을 통해 성적을 표시하고 있기 때문에 교사의 편견을 배 제할 수 있다.
·학습자들의 경쟁을 통하여 동기를 유발하는데 유리하다.
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