성역할의 개념과 교육문제

등록일 2001.06.15 훈민정음 (gul) | 11페이지 | 가격 3,000원

소개글

인간발달에서 성역할에 대한 개념과 교육에 관한 정리입니다

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 성역할의 개념과 교육의 문제
1. 성역활의 개념
2. 성역할의 교육적 문제
Ⅲ. 선천적 성(ses)과 후천적 성(gender)의 차이점
1. 선천적 성역활
2. 후천적 성역할
Ⅳ. 성역할의 선천적 후천적 검증
1. 생물학적 차이
2. 남녀차이에 관한 실증적 연구
3.성역활의 고정관념
Ⅴ. 성역할 교육의 방향
Ⅵ. 결 론

본문내용

성별화(sex typing)란 아이들이 전형적으로 남성적 또는 여성적이라고 간주되는 동기 원망, 가치 및 행동을 터득하는 과정을 말한다. 대부분의 사회에서는 남녀가 다른 행동을 취하며, 서로 다른 역할이 기대되고 있다. 이 같은 개개 문화와 사회의 기대에 부합하도록 성별화 과정을 거쳐 남녀가 서로 다른 분야에서 자신의 역할을 하게 되는 것이다. 사람은 출생시부터 남녀의 성이 결정된다. 이런 의미의 성은 물론 생물학적, 생리적, 신체적 기초에 근거한 성의 구분이다. 그러나 남녀간의 성차라고 할 때에는 이 같은 생물학적 차이 외에 남자다운 또는 여자다운, 특성의 차이, 즉 문화와 사회에서 기대되는 남성으로서의 또는 여성으로서의 전형적, 외적 행동이나, 감정, 태도, 동기, 희망, 취미에 있어서의 차이도 포함된다. 그러나 남자다운행동 또는 여자다운 행동은 주로 문화적으로 결정되는 것이다. 성 역할은 어떤 성에 속한 사람들이 어떤 방식으로 행동하거나 어떤 존재여야 한다고 사회적으로, 문화적으로 요구하는 기대이다. 다시 말하면 대부분의 사람들이 여자와 남자란 어떤 존재이고 어떻게 행동해야 한다고 생각하는 방식이다. 성역할의 대부분은 생물학적인 차이 보다는 문화적인 고정관념이 그 기초가 되고 있다. 고정관념은 학습된 것이며, 성의 차이는 선천적인 것이다. 따라서 이들에 대해 좀 더 알아 보도록 하자

참고 자료

1. 홍영애, 「성역할 개념 형성과 교육에 관한 이론적 배경」, 동국대
학교,1983
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4. 이흥탁, 「여성사회학」, 법문사, 1986
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7. 부산대학교 여성연구소, 「성, 여성, 여성학」, 부산대학교출판부,
1992
8. 한명희, 「한국학교 어린이의 성역할 의식과 교육의 과제」, 동국
대학교, 1983
9. 김희강, 「새로운 성역할 개념에 관한 연구」, 고려대학교 석사학
위 청구논문, 1980
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