[교육심리학]교육 심리학에 대해

저작시기 1997.01 |등록일 2001.05.29 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

소개글

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목차

1. 교육심리학의 정의
2. 교육심리학의 성격
3. 교육심리학의 구조
4.교육 심리학의 이론적 배경
*행동주의(SR) 심리학
*인지 심리학
* 정신분석학
*인본주의 심리학(제3심리학)

본문내용

심리학의 방법과 이론을 응용하고 그 자체의 이론과 방법을 가진 교수-학습과정을 연구하는 학문이다.
이는 교육현상과 과정을 심리학적으로 기술 설명하는 점에서 그 자체가 독자적 연구대상을 가지고 있는 심리학 교육현상 및 과정을 심리학적 측면에서 연구하여 실제적으로 교육생활에필요한 지식과 기술을 제공함으로써 교육활동의 개선과 효과적인 교육지도를 시도할 수 있는 학문이며 교육시기와 교육방법의 문제를 다루며 가치지향적이다.

2. 교육심리학의 성격
교육의 준비과정에 기여(목표설정의 준거)
다학문적 접근을 통해 인간활동의 이해추구( 여러 학문과의 상호관련성 통해 이루어짐)
심리학적인 원리와 교육과정을 적절히 운영를 적용하여 교수학습 과정의 기능을 극대화(동기유발, 강화의 원리 ,단서제시의 원리등) -->학생 교육환경과 유기적작용 통해 바람직한 행동변화
교육 과학적 방법론중시(교육목표, 교수학습지도 기술에 관심)
심리학에서 개발된 여러 원리를 적용(발달이론,학습이론,성격이론,상담이론등)
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