유아의 학습이론

등록일 2001.05.29 한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,000원

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목차

1. 학습의 의의
2. 학습의 원리
⑴ 효과의 법칙
⑵ 준비성의법칙
⑶ 접근의 법칙
⑷ 빈도의 법칙
⑸ 개별성의 법칙
⑹지속의 법칙
3.학습이론
⑴ S - R이론
1) Thorndink의 시행착오설
2) Pavlor의 고전적 조건화설
- 조건반사의 성립과정
- 고전적조건화 과정에서의 학습원리
3)Skinner의 조작적 조건화설
4)hull의 체계적 행동이론
(2) 인지이론
1) Kohler의 통찰설
2) Tolman의 기호 형태설
3) Lewin의 장학습이론
4)정보처리이론

본문내용

학습이론은 경험에 의해 새로운 능력과 행동특성을 획득하게 되는 과정을 설명하기 위해 만들어진 법칙이나 이론이 학습이론이다. 이러한 학습의 이론을 체계화하고 발전시키기 위하여 그동안 많은 사람들이 실험연구가 이어져 오고 있다. 여기서는 일반적으로 널리 알려지고있는 이론·중심으로 설명하고자 한다.
1. 학습의 의의
학습이란 인간발달에 있어서 재체계화 과정을 의미한다.
인간이 생활과의 상호작용으로 인하여 새로운 관련이 생기고 이에 따라 인간의 행동변화가 일어나며 그 결과 인간이 새로운 행동을 획득하는 것으로 정신구조에 변화를 초래하며 기능의 변화를 가져오게 되는 것을 의미한다.

참고 자료

1. 변영제 「 교수.학습이론의 이해」, 학지사 1999.
2. 김병성「 교육사회학 관련이론」, 양서원 1999.
3. 박인학「 교육심리학」, 대명사 1998.
4. 김경철「 교육학의 이해」, 양서원 1999.
5. Barry J. Wordsworth저 성옥련/김수정/이지연공역
「삐아제의 인지적, 정의적발달」,중앙적성출판사 1995.
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