교사효과성

등록일 2001.05.26 한글 (hwp) | 17페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 교사 효과성
1)교사 효과성의 정의
2)교사 효과성에 대한 변인
◎효과적인 교사의 특징
◎효과적인 교사의 조건으로 설정 할 수 있는 요인
2. 효과적인 교수 기술
태도(attitude)
조직화(organization)
의사 소통(communication)
집중(focus)
피드백(feedback)
모니터링(monitoring)
점검(review)과 정리(closure)
질문하기
3. 효과적인 수업
1)교사 중심 수업
학습 내용의 소개와 점검
제시
지도하에서의 연습
자율적 연습
효과적인 교수를 위한 지시적 수업의 제안
2)학생 중심 주업
(1)토론 수업
(2)개별화 수업
(3)컴퓨터 보조 수업
컴퓨터 보조 수업의 특징
컴퓨터 보조 수업의 유형

본문내용

교사 효과성이란 학생의 학습을 증진시킬 수 있는 다양한 형태의 교사 행동이라고 정의 할 수 있다. 좋은 교사를 정의하는 문제는 학생의 학업 성취와 연결되어야 한다. 가르치는 내용이 조직화되어 있는 경우, 정보의 전달습득 과정이 능동적인 경우, 수업이 목표 지향적일 때 보다 효과적으로 성취를 이룬다. 따라서 효과적인 교육 내용의 구성이라든가, 효과적인 수업 과정의 진행 등 학생의 학업 성취와 관련되는 개념이다.
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    1. 교사효과성* 가르쳐지는 내용이 비조직화되어 있기 보다는 조직화되어 있을 경우, 정보의 전달․습득과정이 수동적이기 보다는 능동적인 경우 그리고 수업이 일회적이기 보다는 목표지향적일 때 보다 효과적으로 학업성취를 이룬다. 1) 교사효과성의 정의* 교사효과성: 학생의 ..
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