학습이론

등록일 2001.05.22 한글 (hwp) | 42페이지 | 가격 1,000원

목차

▣ 각인(imprinting)
▣ 간섭설(interference)
▣ 간헐적 강화(intermittent reinforcement)
.
.
.
▣ 캐롤모형 (Carroll model)

본문내용

▣ 각인(imprinting)
Lorenz는 한 어미 거위가 낳은 알을 두 집단으로 나눠 한 집단의 알은 어미 거위가 부화하게 하고 다른 집단의 알은 자신이 부화시켰더니 두 번째 알에서 깨어난 새끼 거위들은 Lorenz를 어미처럼 줄줄 따라 다니는 것을 관찰하였다. 이것을 각인이라 명명하였는데 각인연구에서 밝혀진 것은 이 현상이 결정적 시기에서 일어난다는 것이다. 즉, 성장,발달의 결정적 시기 또는 감수성이 예민한 시기에 그 종의 특유한 추출 반응을 학습하는 것이다. 각인은 언제나 정향에만 영향을 미치며 행동의 변화를 일으키는 경우는 없다. 각인과 학습의 차이를 명확히 구분하기는 어렵지만 결정적 시기를 놓치면, 그에 따라 어떤 학습이 이루어지지 않음을 보여준다.
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