<새로운 한국 사회를 위한 교육철학>

등록일 1999.01.30 한글 (hwp) | 4페이지 | 무료

본문내용

1. 서론

적어도 학교 교육을 받아 본 모든 이들은 우리 나라 교육은 철학이 없으며 문제점이 많다고들 한다. 하지만 정작
그 문제점이 무엇이며 어떻게 해결해 나가야 하는지에 대한 의견은 너무나 달라 의견을 수렴하기도 어려운 상황이
다. 필자는 우리 사회에서 교육의 문제점이 생겨난 원인을 일제 시대 이후 절대적으로 비대화된 학교 제도 교육 최
고주의와 그로 인해 약화되고 무시되어 온 가정 교육과 사회 교육의 부재, 그 3자간의 유기적 관계 손상에 두고 학
교 교육의 비중을 줄이고 산업화 사회, 정보화 사회에 맞는 가정 교육과 사회 교육의 재정립, 단편적 지식 교육에만
치중한 학교 교육 체질 개선 등에 알맞은 교육철학을 제시하는 방향으로 글을 전개하려고 한다. 물론, 아직 교육에
대해 배운 것도 짧고 미숙하지만 학교 교육에 비해 상대적으로 무시되어 온 가정 교육과 사회 교육의 고유 기능을
살리지 못한 채, 계속 학교에서 이 모든 역할을 감당하도록 한다면 학교에서 실제 해야할 교육의 기능마저도 왜곡
되거나 그 역할을 제대로 수행할 수 없다는 생각에서 이렇게 방향을 잡게 되었다. 그리고 어떤 학문적 이론을 세우
기 보다 필자가 부모와 사회와 학교에서 교육을 받으면서 느끼고 생각했던 것들을 다른 학자들의 연구 결과에 의존
하여 서술하는 에세이 같은 성격을 띠게 되었다. 어쩌면 거짓말과 공허한 넋두리로 끝날 지도 모르지만 그 정도 가
치관과 자기 주관도 없이 교육자가 될 수 있나 하는 오만함으로 글을 썼다.
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