인간과 정보화 사회

등록일 2001.05.08 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 300원

목차

펜실베니아 주 교육의 역사에 관한 요약


본문내용

본 장에서는 「위기에 처한 국가」발표 이 후에 펜실베니아의 교육개혁에 관한 내용을 다루고 있다. 펜실베니아의 이야기는 교육개혁의 배경을 형성하는 경제적 요인이나 행정에 관련된 사회적 변수에 관한 이야기이기도 하다. 그 교육개혁의 첫 단계로 1983년에서 1987까지 “일단 돈을 쏟아 부어라”라든가 “많으면 많을수록 좋다” 등의 이념으로 설명되는 막대한 예산의 지원과 교육에서 학습시간이나 양을 늘리는 정책을 펼쳤다. 또한 민주당과 공화당 그리고 기업이 함께 교육에 관련된 많은 법안들이 통과시켜 나갔다. 이러한 정책들은 경기침체 이후에 경기가 치솟는 상황으로 인해 뒷받침되고 있었으며 졸업요구 조건의 상향을 목적으로 많은 부분이 입법되었다. 하지만 이런 정책들은 시행과정에서 과거의 기준이 전혀 걸림돌이 되지 않았다. 즉, 겉만 변하였고 알맹이는 이전 그대로라는 이야기였다. 현존하고 있던 시간, 공간 등의 변인들이 재배열되기는 하였지만 본질적으로 변화하고 확대되지는 못하였다. 이런 변화가 결국 원래 그대로의 것이기 때문에 무의미하다고 볼 수도 있지만 변인들의 내부의 변화는 어떠한 결과를 가지고 왔다. 과거의 정책에서 크게 벗어나지 못한 실패작이라고 할 수 있는 반면 과거의 오점등을 찾아낼 수 있는 성공작이라고 할 수도 있었다

제 6장 '위기에 처한 국가'를 회생시키기 위한 노력
본 장에서는 「위기에 처한 국가」발표 이 후에 펜실베니아의 교육개혁에 관한 내용을 다루고 있다.


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