신앙발달과 교사의 역할

등록일 2001.04.05 한글 (hwp) | 17페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 들어가는 말
2. 신앙발달의 단계들
1. 신앙발달의 개념
2. 신앙발달의 단계
1) 유아기(미분화된 신앙)
2) 초기 아동기(직관적 투사적 신앙)
3) 아동기(신화적, 문자적 신앙)
4) 청년기(종합적, 관습적 신앙)
5) 초기 성인기(개인적, 반사적 신앙)
6) 성인기(접속적인 신앙)
7) 후기 성인기(보편적인 신앙)
3. 발달과 교육
1. 교육의 개념
2. 교육과 발달의 관계
3. 교육을 통한 신앙발달
1) 교육이 발달에 미치는 영향
2) 신앙발달의 가능성
3) 신앙발달의 목표
4. 신앙발달에 기초한 교회학교 교육자의 역할
1. 교육자의 정체성
1)과정통합
2)역동적 통합
3)개인적 통합
2. 교육자로서의 역할의 실제
1)교육목적
2)교육내용
3)교수방법
5. 나오는 말

본문내용

이미 연구되어진 신앙발달이론에 의하면 인간은 누구나 태어나면서 이미 보편화된 신앙을 갖고 태어난다. 그리고 자라나면서 신앙의 형태가 변화하는데 일정한 단계를 따라서 변화한다는 것이다. 그러나 이러한 질적인 변화가 신앙의 정도를 말해주고 있지는 않다. 성숙한 그리스도인이라고 했을 때에는 질적인 변화뿐만 아니라 양적인 변화를 통한 통합된 신앙인격체로서의 모습을 말하는 것이다.본 연구에서는 적어도 신앙이 지,정,의의 통합적 개념으로 이해되어야 함을 전재로 하고 있다.

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