교육사조

등록일 2001.03.23 한글 (hwp) | 6페이지 | 무료

목차

1.교육목적의 철학적 견해
① 이상주의의 견해
② 실용주의의 견해
③ 실존주의의 견해
④ 공산주의의 견해
2.미국 교육사조의 제이론
1) 진보주의 교육사조
2) 항존주의 교육사조
3) 본질주의 교육사조
4) 문화적 재건주의 교육사조
5) 실존주의 교육사조
6) 분석철학
※참고문헌

본문내용

20세기 교육은 다양성을 지니고 있기 때문에 교육적 현상과 문제점 역시 복잡하고 다양하다. 이에 많은 국가들이 요구하고 또한 해결하려고 하는 문제점은 교육의 기회균등을 위한 교육경영과 이를 위한 국가적인 정책설정을 시도하고 있다. 이를 위해 각국에서 교육목표로 내걸고 있는 것은 첫째, 개인의 개발과 일생을 위한 준비작업으로서의 기능을 수행해야 할 것을 주장하고 둘째, 국가의 경제발전을 위한 <인력양성>을 주장하고 있다. 세째, 미래의 풍요사회에 적합한 <인간교육>을 주장하고 있다. 네째, 사회변화에 교육이 앞장 서야 한다는 등의 현실성을 각국에서 교육목표로 내걸고 있다.
이에 따른 교육목표의 철학적 견해도 다양하게 나타나고 있는데 이는 이상주의·실용주의·실존주의·공산주의 교육철학에 나타난 교육목적에 바로 그것이다. 한편으로는 서구의 교육사상도 다양하게 나타나고 있는데 자유주의·인격주의·비판주의·문화주의 교육철학이 있는가 하면, 실험주의 교육철학도 나타났다.

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