몬테소리 교육모형

등록일 2001.03.17 한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 800원

목차

I. 몬테소리 유아교육과정 모형의 개발
1. 교육목적
2. 교육내용
3. 교사의 역할
4. 교수·학습 방법
5. 공간구성
6. 시간구성
7. 집단구성
8. 평가방법
II. 모형적용의 예
III. 모형적용의 쟁점


본문내용

몬테소리이론에 기초한 유아교육과정 모형을 어떻게 구성할 것인가에 관한 문제가 제기된다. 이를 위하여 몬테소리이론에 관련된 여러 문헌들과 몬테소리가 설립한 AMI 교육과정이론을 심층적으로 분석하였다. 그러나 문헌분석은 한계가 있다. 따라서 필자는 몬테소리 교육이론과 AMI 교육과정이론을 포괄적으로 이해하고 몬테소리 교육현장을 관찰하고 실습하기 위해 1986년 8월에 미국 로스엔젤레스의 AMI 학교(AMI Montessori Institute of LosAngeles)에 등록하여 1987년 6월까지 1년간에 걸쳐 교육을 받았다. 그후 몬테소리 이론에 관한 문헌과 AMI 교육과정이론 및 실제에 대한 깊이 있는 분석을 통하여 한국상황에 맞는 유아교육과정 모형을 이론적으로 개발하였다.
몬테소리 이론에 기초한 유아교육과정 모형의 특성은 교육과정의 구성요소인 교육목적, 교
육내용, 교사역할, 교수·학습 방법, 공간구성, 집단구성, 시간구성 및 평가방법 등 8가지 요
소를 중심으로 몬테소리 교육이론을 분석하였다.

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