진단평가

등록일 2001.03.07 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 500원

목차

1. 진단평가의 필요성
2. 진단평가의 기능
3. 진단평가의 목적
4. 진단평가의 여러 가지 방법
5. 참고문헌

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  • [유아연구 및 평가]교육평가에 대한 개념 및 유형 분석 8페이지
    ◇ 진단평가 △ 진단평가의 개념 진단평가(diagnostic evaluation)는 학생들의 배치 또는 정치(placement), 선수학습능력, 학습곤란 등을 진단하여 효율적인 학습지도 방안을 찾기 위한 평가의 유형이며, 학생의 시발행동을 구체적으로 파악하여 그..
  • 교육평가의 종류 6페이지
    1. 진단평가 (diagnostic evaluation)● 진단평가의 유형 ⑴ 교육정치를 위한 진단 ⑵ 시발점행동과 기능의 진단 ⑶ 선택적 교수전략을 위한 진단 ⑷ 수업불가능 원인의 진단 ● 진단평가의 목적 ⑴ 수업이 시작되기 전의 예진적 활동 ① 학생들의 기본적인 ..
  • [교육학] 교육과정 11페이지
    ♧ 진단펑가 ♧I. 진단평가의 필요성 • 수업대상이 될 표적집단 학생이 시발행동 특성에서 동질적이지 못하고 이질적 : 한 학급 속 선수학습을 제대로 성취 못했거나, 일반적 인지능력, 정의적 특성, 배 경 등에서 학습장애을 지닌 학생이 섞여 있음 ..
  • [교육평가] 교육 평가 분류 및 개념 12페이지
    제 1장. 학습자의 학습결과나 행동변화 상태에 따른 교육 평가 분류1. 임의평가임의평가는 비교적 교육평가 이론이 체계적으로 정립되기 이전에 활용된 평가유형이다. 그러나 오늘날 이론적으로 상대평가나 절대평가 등의 평가유형이 논의되고 있고 실제로 활용되고 있기는 하나 기실..
  • 진단과 평가의 목적 25페이지
    진단과 평가의 목적진단과 평가의 목적 - 아동에게 적절한 서비스를 결정하기 위함 - 아동들의 욕구 파악 - 아동들의 현 기능 수준과 잠재능력 확인 - 대상에 대한 합당한 의사결정을 하기 위함 - 관련정보를 모으는 활동평가 목적 - 일차적인 확인 혹은 선별 ..
  • 상대평가(교육평가), 절대평가(교육평가), 진단평가(교육평가), 형성평가(교육평가), 총괄평가(교육평가), 양적평가(교육평가), 수행평가(교육평가) 분석(교육평가, 수행평가, 상대평가, 절대평가, 진단평가) 7페이지
    Ⅰ. 상대평가(교육평가)규준참조평가(norm-referenced evaluation)란 학생이 무엇을 얼마만큼 알고 있느냐에 대한 관심보다는 개인의 성취 수준을 비교 집단의 규준에 비추어 상대적 서열을 판단하는 평가 형태이다. 즉 어떤 학생의 성취가 상위에 있는지 혹은..
  • 교육평가 - 절대평가, 교육평가 - 상대평가, 교육평가 - 진단평가, 교육평가 - 형성평가, 교육평가 - 총괄평가, 교육평가 - 수행평가 심층 분석(교육평가,절대평가,상대평가,진단평가,형성평가,총괄평가,수행평가) 6페이지
    Ⅰ. 교육평가 - 절대평가준거참조평가는 규준참조평가와 같이 이론적 관점에서 제안되었으나 규준참조평가와 다른 목적을 지니고 있으며, 규준참조평가가 지니고 있는 많은 단점을 보완한다. 준거참조평가(criterion-referenced evaluation)란 학습자 또는 개..
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