실존주의와 교육

등록일 2001.03.05 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

목차

1.실존주의와 교육
1)개 관
2) 교육 목적
3) 교육내용 및 방법
4) 부 버
5) 실존주의 교육철학의 비판

본문내용

근대사회에 이르기까지 전통적인 사회에 있어서 사회적 가치관이나 신념체제는 매우 단순했으며 교육의 목적이나 내용, 방법을 규정하는 관점도 다양하지 못하였으며 획일적이었다. 그러나 현대사회로 오면서 교육의 목적이나 내용, 방법 등을 설명하는 교육관은 매우 다양해졌다. 이것은 기본적으로 가치관과 신념의 다양성을 허용하는 현대의 자유민주사회 또는 개방사회의 특성에서 기인한다. 일반적으로 현대교육의 가장 두드러진 특징으로는 조직화된 학교교육을 중심으로한 국민교육제도의 보편화, 교육기회의 확대와 기회균등, 교육의 질적 향상, 교육에 있어서 개인에 대한 존중과 개성화 등을 들 수 있다. 이중 20세기에 들어 인간을 과학적으로 파악하고 설명하려는 경향이 강해지자 이에 대한 비판으로 등장한 세력들 중 하나인 실존주의 교육관을 알아보도록 하겠다.

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