피아제의 인지발달이론

등록일 2001.02.17 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 500원

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
1. Piaget의 인지발달이론의 핵심적 원리
2. 감각 동작기(출생∼약2세)
3. 전조작적 사고기(2세∼7세)
4. 구체적 조작기(7세∼11세)
5. 형식적 조작기(11세∼15세)
Ⅲ. 맺음말
※ 참고문헌


본문내용

스위스의 이론가 Jean Piaget(1896∼1980)는 유기체론적인 견해로 가장 저명한 이론가였다. Piaget의 연구를 보면, 인지 심리학을 위한 발생학적인 인식론이다.
즉, 인식론으로서의 인식이론 그리고 과학이론인 것이다.
■Piaget 인지발달이론의 핵심적 원리
- 순응
- 동화.조절
- 평형

모든 어린이에게 각 단계가 보편적으로 적용이 되는 Piaget의 연구에서, 우리는 왜 그의 이론이 오늘날 심리학과 교육학에 대해 심오한 영향을 미치는지 알게 된다.
그는 어린이를 축소된 성인으로 보지 않고 성인과 전혀 달라서 이해되지 않는 세계 속에 사는 존재로 보았다.
그는 개인차에 흥미가 있는 것이 아니고 모든 인종과 역사와 어린이에게 일어나는 일정한 개념화 형태에 관심이 있다.
모든 어린이는 같은 순서의 지적 발달 단계를 거친다고 그는 주장한다. 주변 세계에 대해 순응해 갈 때 영리한 어린이가 조금 빠를 수는 있으나, 단계적 발달은 거의 동일하다.
내면적 재구성을 유발하는 환경으로부터의 송환에 기초한 자기 규제 과정을 통해, 인간의 지식이 생물학적이고 유전적인 기원을 넘어서서 천천히 발달된다는 사실을 잘 분석하였다.
오늘날 여러 나라에서의 연구를 통해 지적 발달 단계의 계열성에 대한 Piaget의 이론이 입증되고 있는 것도 이와같은 분석 때문이다.

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