동료장학

등록일 2001.02.15 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

목차

목 차





Ⅰ. 서론 1

Ⅱ. 동료장학의 구성 1
1. 장학의 개념 1
2. 장학조직과 담당자 2

Ⅲ. 장학이론 3
1. 장학과 이론 3
2. 장학의 제이론 3
3. 장학의 여러 모형 5

Ⅳ. 장학의 과업 6
1. 교육과정의 질적 관리 6
2. 교수효과성 8
3. 교내장학의 생활화 8

Ⅴ. 결론 9

Ⅵ. 참고문헌 10

본문내용

동료장학은 동료교사들 간에 그들의 개선을 위하여 공동으로 노력하는 과정으로 볼 수 있다. 동 학년 교사들, 동 교과 교사들, 그리고 관심분야가 같은 교사들이 모임을 이루거나, 또는 경력교사와 초임교사가 짝을 이루어 상호간에 수업을 공개. 관찰하고 이에 대한 의견을 교환함으로써 수업연구과제의 해결이나 수업방법의 개선을 도모하거나, 또는 공동관심사나 공동 과제. 문제의 해결과 개선을 위해 협의하는 것들이 공동장학의 전형적인 형태이다.

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  • 장학의 모든 것! 7페이지
    1. 장학의 목적 및 개념(1) 법규면- 교육활동의 전반적인 기획, 조사, 연구, 지도, 감독을 통하여 중앙의 행정업무를 보좌하는 참모 활동이다.(2) 기능면- 교사와 학생 간의 교육작용을 개선하기 위하여 지도조언하는 전문적 봉사활동이다.(3) 이념면- 학생의 학습기회..
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  • [초등학급경영]장학론 28페이지
    1. 행정적 장학 교사의 수업에 대한 행정적 책무성에 초점을 둔다. 장학은 학교가 교육목표를 달성하기 위해 인적자원을 유지하거나 변화시키는 일로 보았다. 그리고 장학을 학생들의 학습을 촉진하기 위해 수업 과정에 직접적으로 영향을 주는 인적 자원을 조성하는 일이라고 보기..
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