교실붕괴란 무엇인가?

등록일 2000.12.28 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 700원

목차

서론

본론

1. 현재 교실붕괴의 개념에 대한 시각적 차이

2. 교실붕괴의 원인
1) 가정의 붕괴 - 교실붕괴의 "근원"
① 부모의 이기주의
② 공공장소에서의 질서의식 부족
③ 과잉 보호
④ 맞벌이로 인한 가정생활의 붕괴
⑤ 관심의 부족
2) 학교교육의 붕괴 - "교육정책과 교사의 자율성 "
① 교사의 교육자율성에 대한 정부의 규제
② 정부 과외 정책의 불안전성
③ 수행평가제도의 문제점
3) 사회교육의 붕괴
① 지식 정보화 사회로 인한 교실 붕괴 - "미디어의 발전의 이율배반적 환경"
② 사회의 학교에 대한 잘못된 인식 - "과외열풍에 대한 견해"

3. 교실붕괴에 대한 본인의 대안
1) 페스탈로찌의 개방설 - 학교는 붕괴되어서는 안된다.
2) 학급당 학생수의 비율의 감소 - 선진국의 교육제도속에서 가장 선행되었던 점
3) 목적이 바로선 교육정책 - 방법론에 치우친 교육정책
4) 신뢰회복 - 학생, 부모, 선생님, 그리고 정부와의 신뢰 회복

결론

본문내용

교육학에서 교육의 목적은 크게 3가지로 나누는데 이상적 당위와, 다양성, 개인발달과 사회화로 나눈다. 이중 개인발달과 사회화는 변치않는 중요한 개념이다. 여기서 개인발달은 인격의 완성과 더불어 자주적 생활능력 확보를 의미하며 사회화는 인류의 이상실현에 기여하게 함을 목적으로 한다.
그러나, 이러한 교육의 장은 붕괴하고 있다. 인터넷이나 TV 또는 신문등의 각종 언론매체에서는 요즘 부쩍이나 교실붕괴 현상이 집중 보도되고 있다. 이러한 현상이 학생, 교사, 정부, 부모들로 하여금 당황하게 하는 것은 당연한 것이다. 이와 더불어 '교실붕괴'의 원인을 서로에게 전가하는 아쉬운 일들이 벌어지고 있다. 이는 곧 각 계층간의 불화로 이어져 서로의 신뢰가 무너진 사회로 갈 가능성이 있다는 면에서 걱정하지 않을 수 없다.

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