특수학급 경영과 특수학급 문화풍토

등록일 2000.12.11 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 300원

목차

1.특수학급의 경영
1)특수학급의 편성
2)통합의 정도와 학급배치
3)학급 풍토와 훈육
2.정신지체 학급경영
1)교사의 바람직한 자질
2)특수학급 경영

본문내용

1)특수학급의 편성
★특수학급이란? (by 특수교육 진흥법) 특수교육대상자에게 통합교육을 실시하기 위하여 고등학교 이하의 각급 학교에 설치된 학급으로서, 그들의 능력에 따라 전일제, 시간제, 특별지도, 순회교육 등으로 운영되는 학급을 말한다.
◎편성의 유의점
-입급전 적절한 진단
-입급전 반드시 부모의 협력을 구함 ...(중략)...
3)학급의 풍토와 훈육
★학급의 문화풍토란? 학급 성원들의 상호작용이나 인간관계에 의해 형성되는 사회 심리적, 정서적 환경이나 분위기라고 할 수 있다....(중략)...
2)특수학급 경영
◎특수학급 설치의 필요성: 정신지체아의 학력회복이나 촉진이 목적이 아니고 정신지체아를 사회의 일원으로서 사회생활에 참가시키기 위한 교육을 목적으로 한다.
◎설치절차 및 방법
-입급 후보자 선별: 일반학급의 담임이 그 학급 아동 중에서.
-정밀검사 실시: 지능 뿐 아니라 사회생활능력검사, 운동능력검사 등 실시.
-의학적인 진단: 반드시 전문의의 의학적인 권위있는 진단이 있어야 한다.
-종합판별: 생육력, 가정환경, 혈통, 성격, 행동조사 등
-담임의 결정
-교실 및 시설 준비: 화장실이 가까운 1층, 밝고 통풍이 잘되는 교실, 시설·비품의 정비



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