교육과 인간

등록일 2000.12.08 한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,000원

목차

제1장 교육의 개념적 이해
제1절 교육의 어원적 개념
1.한자어로서의 교육의 개념
2.서양어로서 교육의 개념
3.한글로서의 교육의 개념
제2절 교육의 형태적 개념
1.평생교육
2.사회교육
3.성인교육
4.계속교육
5.순환교육
제3절 교육의 개념적 준거
1.교육목적의 준거
제2장 인간의 교육적 이해
제1절 인간의 본질
1.고정된 인간관
2.Dewey의 인간관
3.조화적 존재
제2절 인간의 욕구
1.Challman의 욕구이론
2.Maslow의 계층적 욕구 이론
제3장 교육목적론의 이해
제1절 교육목적의 개념
1.교육이념
2.교육목적
3.교육목표
4.수업목표


본문내용

한자어(漢字語)로서의 교육(敎育)이란 두 글자가 지니는 어원적 의미를 알아보도록 한다. 먼저 교(敎)란 설문해자(說文解字)에 의하면, 상소시 하소효야(上所施 下所效也)로 되어 있다. 원래 이 교(敎)자는 효(孝)자와 부(父)자의 결합으로 형성됨으로써 교(敎)의 의미를 갖추게 된 것이다. 교(敎)의 어원적 의미란 위에서는 베풀고 아래에서는 그것을 본 받는 것을 뜻한다.

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