공자가 죽어야 나라가 산다

등록일 2000.12.07 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 500원

목차

"현란한 수식어에도 불구하고, 공자의 도덕은 '사람'을 위한 도덕이 아닌 '정치'를 위한 도덕이었고, '남성'을 위한 도덕이었고 '어른'을 위한 도덕이었고, '기득권자'를 위한 도덕이었고, 심지어 '주검'을 위한 도덕이었다. 그리고 그것은 사농공상으로 대표되는 신분사회, 토론 부재를 낳은 가부장의식, 위선을 부추기는 군자의 논리, 끼리끼리의 협잡을 부르는 혈연적 폐쇄성과 그로 인한 분열 본질, 여성차별을 부른 남성 우월 의식, 스승의 권위 강조로 인한 창의성 말살 교육의 문제점들을 오늘날까지 지속시키고 있다. 이것들은 오늘날 우리들 삶의 공간에 필요한 투명성과 평등, 번득이는 창의력, 맑은 생명들과는 너무도 동떨어진 것들이다. 유교의 유효기간은 이제 끝났다."
이 문구는 이 책을 처음 읽으면서 제일 먼저 공감했던 부분이다.

*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 왕양명 철학에서 도덕 감정과 즐거움의 문제 (왕양명 심체(心體) 사상에 대한 도덕 심리학적 고찰) 46페이지
    본 논문은 명대(明代) 중기의 대표적인 심학자인 왕수인(王守仁:1368-1661)의 새로운 심체(心體) 개념과 도덕 감정에 관한 이론을 도덕 심리학의 관점에서 재조명한 것이다. 기존의 정주학자들과 달리, 그는 즐거움[樂]을 심의 본체로 규정하고 이를 토대로 새로운 도덕..
  • 특수학생을 위한 도덕교육과 윤리상담 19페이지
  • [유아사회교육] 도덕성 발달에 관한 이론들을 비교하고, 유아기 도덕성 발달을 위한 지도원리와 활동등을 설명.. 13페이지
    개인의 도덕성은 행동의 방향성과 형태를 결정하는 주요한 요인이 된다. 그러한 의미에서 도덕성의 문제는 시대와 장소를 초월하여 우리의 일상생활과 밀접한 관계를 가지고 중요시 되어온 개념으로, 무엇이 옳으며 가치 있는 것인가를 구하고자 여러 분야에서 많은 사람들의 연구대상..
  • 도덕성발달이론 비교분석과 유치원 및 가정의 도덕성 발달 지도원리와 활동 22페이지
    Ⅰ. 서 론도덕성 발달은 사회적으로 인정받을 수 있는 방식으로 행동하는 것을 배우는 중요한 과업의 하나로 인간의 성장과정에서 유아 자신의 삶이나 사회에 중요한 영향을 줄 수 있다. 유아를 사회화 시키는 중요한 목표 중의 하나는 옳고 그른 것을 구별할 수 있도록 가르치는..
  • [유아사회 교육] 도덕성 발달에 관한 이론들을 비교하고, 유아기 도덕성 발달을 위한 지도원리와 활동등을 설명.. 16페이지
    오늘날 도덕성 또는 양심이라는 용어는 "우리의 사회적 행동을 결정해 주는 그리고 우리속에 내면화된 한 묶음의 규칙을 지칭해 주는 말"로 받아들여지고 있다. 그러나 오늘날의 급격한 사회적 변천은 기성의 가치나 전통 그리고 기존체제의 혼돈을 가져 왔다. 결과적으로 신구세대..
  • 도덕과 교사의 사회 윤리적 실천을 위한 역할 20페이지
    도덕과 교사들은 학습자의 도덕성 성장과 실존적 자각에 관심을 두고 있다. 도덕과 교육 내용은 학생들의 고민과 가치 갈등에 대해 주로 다루고 있다. 따라서 도덕과 교사들은 가능하다면 학습자들의 마음을 읽어 주고, 그들의 바람직한 행동을 전개시키려는 의지가 필요하다. ..
  • 유아기 인성교육의 중요성과 교육방법(A+) 16페이지
    Ⅰ. 시작하며우리들은 일상생활 속에서 “저 사람은 인간성이 나쁘다” “저 사람은 인성이 삐뚤어져 있다”라는 말을 쉽게 접할 수 있다. 보통 사람들은 ‘인성’과 ‘인간성’을 같은 개념으로 여기며 어떤 사람의 인격이나 됨됨이를 이야기하고자 할 때 이러한 표현을 사용한다. ..
더보기

이 자료와 함께 구매한 자료

      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서