왕따해결을 위한 학교, 가정 모델논문

등록일 2000.11.30 한글 (hwp) | 30페이지 | 가격 1,000원

목차

I. 집단따돌림 해결을 위한 학교모델
머리말
집단따돌림의 행위
집단따돌림의의미와 유형
집단따돌림의 원인
집단따돌림 해결을 위한 학교의 대책

II. 따돌림 해결을 위한 가정모델
따돌림 현상의 개요
따돌림 당하는 학생들과 따돌리는 학생들의 특성
따돌림 현상에서 나타나는 심리 사회적 역동
따돌림 해결을 위한 가정모델
요약 및 결론

III. 왕따 현상에 대한 이해와 해결
서언
왕따의 정의
왕따의 실태
왕따 해결을 위한 접근
결론

본문내용

집단 따돌림은 학급의 일부 혹은 전체 학생이 고립된 학생에게 지속적으로 심리적.신체적 가해를 하는 행위를 일컫는다. 이는 최근에 학급 동료들로 부터 집단 따돌림을 당해 자살한 학생들의 사례가 밝혀지면서 사회적 관심의 대상이 되기 시작하였지만, 이미 초.중등학교에 상당한 정도로 확산되어 있는 것으로 보인다. 1998년에 한국교육개발원이 초.중등학생 6천 8명여명을 대상으로 조사한 결과에 따르면, 대상자 중 24.2%의 학생이 왕따 피해 경험을 한 것으로 나타났다.
집단 따돌림은 과거에 문제시되었던 소수 일탈 학생에 의한 금품 갈취, 협박, 폭행 등
노골적인 공격 행위와는 달리 누구나 가해자 또는 피해자가 될 수 있는 '일상화'된 폭력 이라고 할 수 있기 때문에, 그것이 학교문화와 학생 개인의 인격 형성에 미치는 영향력은 더 크고 깊다고 할 수 있다.... ... ...

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