실학과 대중적 생활중심비교

목차

1.실학
2.대중적 생활중심
3.2개의 비겨및 결론

본문내용

실학 운동은 사림의 성리학이 현실 세계에서 긍정적 의미를 상실하자, 현실에 토대하여 기층 세계의 입장에서 사회 모순을 개혁하고자 하였으니, 따라서 실학 사상은 비판 정신, 과학 정신, 근대 지향 의식, 실천 의지, 민족 의식, 그리고 민중 중심의 세계관을 강조하였다. 이것은 실학주의, 범지주의, 자연주의, 진보주의와 뜻을 강조하고 있는 것이다.
대중적 생활중심 교육과정은 교육은 삶을 위한 것이며 그것은 경험을 통하여 이루어지고 인문보다는 자연, 교양보다는 생활, 언어보다는 사물, 그리스어 라틴어보다는 모국어, 관념론·이론적 지식보다 구체적·실천적 지식기술이 더 가치로운 것으로 생각되었다.
이것은 비단 대중적 생활중심 교육과정만의 생각이 아니다. 실학 또한 실학(實學)이라는 이름에서 그 뜻을 제시하고 있다. 그 뜻을 살펴보면 실(實)이라는 표현을 허(虛),공(空),문(文)등의 뜻에 반대되는 '내실있는`,'실질적인`등의 의미를 지니는 것으로 사용하고 실학(實學)은 성리학(性理學) 그 자체를 가리키는 말로써 '진실된 학문`을 의미한다.
아직까지 교육은 교과중심 교육과정을 벗어나지 못하고 있으나 현대, 미래사회는 교과중심 교육과정을 토대로 한 대중적 생활중심 교육과정, 또는 실학을 요구하고 있다. 이 시대가 요구하는 열린교육, 그것이 바로 실학이다.

참고 자료

없음