자극반응행동주의이론

등록일 2000.11.19 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

1.자극반응학습
2.조건형성
3.반응학습
4.학습이론

刺戟反應學習

stimulus response learning

자극에 대해 반응하고, 그 자극과 반응의 결합이 더욱 강화됨으로써 이루어지는 학습.

러시아의 생리학자인 이반 P.파블로프는 소화액 분비에 관한 실험 도중 원래는 반응을 일으킬 수 없던 자극이 반응을 일으키는 것을 관찰했다 (→ 색인 : 파블로프) . 처음에 파블로프는 개가 고기를 입에 넣어주었을 때만 침을 흘리는 것으로 알았는데, 시간이 경과함에 따라 개가 고기를 주기 전에 고기를 보는 것만으로, 실험자의 발소리만 듣고도 침을 흘리는 것을 관찰했다. 파블로프는 여기서 고기를 무조건자극이라고 부르고, 그것이 유발한 타액분비반응을 무조건반응이라고 불렀다. 그러나 종소리와 고기를 계속 짝지어 제시함으로써 원래는 타액반응을 일으킬 수 없던 ~~~~

목차

1.자극반응학습
2.조건형성
3.반응학습
4.학습이론




본문내용

刺戟反應學習

stimulus response learning

자극에 대해 반응하고, 그 자극과 반응의 결합이 더욱 강화됨으로써 이루어지는 학습.

러시아의 생리학자인 이반 P.파블로프는 소화액 분비에 관한 실험 도중 원래는 반응을 일으킬 수 없던 자극이 반응을 일으키는 것을 관찰했다 (→ 색인 : 파블로프) . 처음에 파블로프는 개가 고기를 입에 넣어주었을 때만 침을 흘리는 것으로 알았는데, 시간이 경과함에 따라 개가 고기를 주기 전에 고기를 보는 것만으로, 실험자의 발소리만 듣고도 침을 흘리는 것을 관찰했다. 파블로프는 여기서 고기를 무조건자극이라고 부르고, 그것이 유발한 타액분비반응을 무조건반응이라고 불렀다. 그러나 종소리와 고기를 계속 짝지어 제시함으로써 원래는 타액반응을 일으킬 수 없던

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2.조건형성
3.반응학습
4.학습이론
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