교육행정 및 경영

등록일 2000.11.09 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 600원

목차

1. 문제제기
2. 이론적 배경
3. 실천적 접근방법
4. 기대효과

본문내용

1. 문제제기
"교육의 질은 교사의 수준을 능가할 수 없다"는 말은 교육의 기본적 원리이다. 교사의 자질
향상과 정체된 교직사회의 활성화가 이루어지지 않고서는 학교교육이 결코 개선 될 수 없
다. 교육의 궁극적 성과는 학교현장을 통하여 나타나게 되며 학생들을 가르치는 학교 현장
의 변화와 개선이 바로 교육의 질을 좌우하는 것이다. 따라서 학교현장에서 학생들을 가르
치고 지도하는 교사에 관한 개혁 없이는 우리 교육이 안고 있는 고질적인 병폐를 해결할 수
없음은 물론이고 21세기 세계화, 지방화, 정보화에 적응할 수 있는 신 교육체제의 건설은
기대할 수 없을 것이다.

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