[교육정책] 학교교육붕괴

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 학교붕괴의 정의
Ⅲ. 학교교육 붕괴의 실상
Ⅳ. 학교교육 붕괴의 원인
1) 정책적인 면에서의 붕괴 원인 (서울대 교육학과 윤정일 교수)
2) 역사적인 면에서의 붕괴 원인
Ⅴ. 교육정책 접근의 두가지 이론
1) 교육의 좌파적 입장
2) 교육의 우파적 입장
Ⅵ. 학교붕괴의 해결책 방안 비교
1) 정부의 교육정책 및 공략
2) 다음 세대에 필요한 교육
3) 여러 가지 처방
Ⅶ. 한국 교육개혁 정책의 문제점
Ⅷ. 결 론
Ⅸ. 참고문헌

본문내용

세계의 생존경쟁속에 21세기를 준비해야 하는 시점에서 우리 교육현장은 참담하게 황폐화되가고 있다. 지난 수십년간 암기위주의 입시대비 교육으로 인해 우리의 학교에서 인성교육이 실종되고 사고력과 창의력 교육이 부실해졌다. 이는 지식보다는 지혜(응용능력)을 요구하는 정보화·세계화 사회에서 필요하는 조건의 정반대 되는 것이다. 즉 장기적으로 볼 때 현재 한국이 겪고 있는 IMF 위기보다 더 심각하다고 볼 수 있다. 왜냐하면 교육이 붕괴되면 우리는 경제성장이나 국가 사회발전을 전혀 기대할 수 없기 때문이다.
학교는 교사 - 학생 - 학부모가 하나되어 신뢰와 존경이 이뤄지는 곳으로 변모해야 한다. 다행히나마 현재 정부에서는 참교육 실현이라는 목적으로 정책을 세우고 추진중에 있다. 이런 점에서 현재 추진하고 있는 교육정책의 장·단점 및 현실성 여부를 검증하여 앞으로 나갈 방향을 알아본다. 또한 "교육은 백년지대계"라 했기에 현재의 교육문제는 현재의 문제뿐만 아니라 과거와 미래의 연속이므로, 교육문제의 여러 가지 의견과 비교를 통하여 학교교육 붕괴에 대한 종합적인 진단과 이에 대한 처방을 알아본다.

참고 자료

없음