컴퓨터를 이용한 교육과 과거의 교육 비교

등록일 2000.11.01 한글 (hwp) | 16페이지 | 가격 700원

목차

1. 서론
2. 본론
(1)컴퓨터를 이용한 교육이 필요한가
(2)컴퓨터 교육의 특성
(3)전통 교육 vs 컴퓨터를 이요한 교육
(4)컴퓨터를 이용한 교육의 미래
(5)세계의 컴퓨터 활용 교육
4. 결론

본문내용

학교의 컴퓨터 활용에 관한 10가지 교훈
(Ten Hard Lessons on Computers in Schools)

컴퓨터가 사용된 지 10년이 넘었다. 이제 컴퓨터가 학생들이 교육에 도움이 된다는 것은 분명한 사실이다. 우리 사회는 그간의 경험을 통해 10가지 부동의 교훈을 얻었다. 1997년 11월, [월스트리트저널] 특별 기사에 실린 다음의 결론들은 본인의 의견을 대신한다.

1. 컴퓨터 실습실은 컴퓨터가 있을 곳이 아니다. 컴퓨터는 교실에 있어 야 한다.
2. 우등생보다 노력하는 학생이 컴퓨터로부터 더욱 많은 것을 얻는 경 우가 흔하다
3. 대부분의 교사들은 수업에 컴퓨터를 활용하는 방법에 대해 아직 교 육받지 못한 상태이다.
4. 학교들은 컴퓨터 활용 계획을 주도면밀하게 수립해야 한다.
5. 컴퓨터는 교육도구일 뿐, 교과목이 아니다. 따라서 다른 모든 과목들 의 수업시간에 통합되어야 한다.
6. 아이들은 자신의 컴퓨터를 가질 때 능력을 유감없이 발휘한다.
7. 중고컴퓨터는 학교용으로 쓰기에 적절하지 않다.
8. 컴퓨터는 전통적인 교육기능을 감소시키지 않는다.
9. 인터넷과 e-mail은 그들의 말을 들어줄 청취자를 제공하므로, 아이들의 흥미를 북돋운다.
10. 아이들은 컴퓨터를 매우 좋아한다.
<빌게이츠 @생각의 속도 [21세기, 생각의 속도가 결정한다]

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