지도성 계발체육에 관한 교육의 자질

등록일 2000.10.31 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

소개글

지도성계발 체육에 관해서 조사한 자료입니다. 좋은 자료로 활용하세요.

목차

1.학생들의 교육적 반응
2.교사가 되기 위한 전반적 지식.
3.학생들에 대한 이론적 지식의 도모
4.자기의 느낌

본문내용

문제행동의 수정 기법을 수업에 이용하고자 하는 교사는 우선 조작적 조건화의 개념을 이해하여야 한다. 조작적 조건화는 1960년 스키너(Skinner)가 인간의 행위를 설명하기 위해 만든 용어이다. 그는 이 개념을 설명하기 위해 다음과 같은 패러다임을 이용했다.

자극 ---- 반응 ---- 결과
자극 후에는 반응이 따른다. 그 반응의 결과로서 어떠한 일이 발생할지라도 이것이 이후 동일한 자극이 발생할 때 그 반응이 증가할지, 동일할지, 혹은 감소 할 지에 영향을 미친다. 만약 반응이 교사가 증가시키거나 유지하고자 하는 것이라면, 강화할 결과로서 이용되어야 한다.
1. 변화되어야 하는 행동 (반응)을 결정한다.
2. 그 행동이 증가하거나 감소하기를 원하는지 결정한다.
3. 그 행동을 증가시키거나 감소시키기 위한 결과를 제시한다.
4. 행동수정 기법이 행동변화에 성공적이었는지 평가한다.

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