교육과정의 변천사

등록일 2000.10.30 한글 (hwp) | 18페이지 | 가격 1,000원

목차

교육과정의 역사를 학습할 수 있도록 정리하는 것은 간단하지 않다. 여기서 다루고자 하는 내용을 우선 요약해 보자.
첫째, 우리 나라 교육과정의 역사는 수천 년에 이르지만 현재의 교육과정과 직
접 연관성을 갖는 것은 해방 이후부터라고 할 수 있기 때문에 1945년 이후부터의
교육과정 역사를 다룬다.
둘째, 교육과정 활동은 개발, 운영, 평가로 나누어지지만, 자료의 빈곤으로 개발
활동에 한정하고, 그 중에서도 개발 과정이 아닌 개발의 산물에 관심을 둔다.
셋째, 교육과정 개발의 산물은 국가, 지역, 학교 수준에서 찾을 수 있지만, 중앙
집권적인 교육과정 개발 체제를 유지해 온 전통과, 지역 및 학교 교육과정 자료
수집의 어려움으로 국가에서 개발된 문서에 초점을 둔다.
넷째, 국가 수준 교육과정 문서는 학교 급별로 고시된다. 초등학교, 중학교, 고
등학교 교육과정의 변천 과정을 다루지만, 교육과정의 시간 배정 기준표는 중학
교에 한정하여 제시한다.
다섯째, 교육과정의 시기 구분은 관점에 따라 차이가 있을 수 있지만 교육부고
시(과거 문교부령)에 의거하여 교육과정의 공포시점에서 개정 교육과정의 공포시
점 전까지를 한 시기로 본다. 초등학교, 중학교, 고등학교의 공포시점과 운영 시
점에 차이가 있으므로, 연도 표시는 중학교의 공표시점을 기준으로 한다.


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