생활지도의 기초 개념

등록일 2000.10.27 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 500원

목차

제 1장 생활 지도의 기초 개념
교육의 의미의 생활 지도
가. 교육의 의미
교육은 학문적으로 다양하게 정의되고 있다.
1) 문화적 유산을 전수하는 과정
2) 사회화의 과정
3) 경제발달이나 정치적 과정의 수단으로 보는 국가주의적 관점
4) 개인의 자아 실현을 이룩할 수 있도록 원조하는 것

이와 같이 정의가 여러 갈래로 정의되고 있는 것은 교육 현상이 지니 특성이 다 양하고 복잡하기 때문이다.
각 정의별 특성(장,단점)을 살펴보면
1)의 경우: 권위적이고 통제중심으로 기울기 쉽다.
2)의 경우: 공산주의 체제와 마찬가지로 정치교육이 죄우선 방향으로 쏠릴 수 있다
3)의 경우: 사회변동에 과민하게 반응할 수 있는 방향으로 이루기 쉽다.
4)의 경우: 개인의 자유와 권리가 존중되고 창의성의 발달이 촉진되기는 쉬우나 공 동사회에 대한 책임과 연대의식의 발달이 어렵게 되는 경향이 있다.

나. 학교 교육과 생활지도
일반적으로 교과 지도와 생활지도로 양분하여 생각하기 쉬우나 생활지도 없이 교과만을 교육하려면 생활 지도는 무의도적이고 또는 잠재적으로 이루어지게 되기 때문에 오히려 교육의 질은 악화되고 심지어 교과지도에도 어려움이 생긴다.
그러므로 교과지도와 생활지도 별개의 개념이 아니라 학교 교육의 동일한 목표를 위해 기여하는 분화된 기능이면서 전체적으로 통합되어있는 것이라 할 수 있다.



2 생활 지도의 의미
가. 생활지도의 잘못된 개념
1) 문제학생의 지도 : 문제학생을 바르게 지도하는 것이라고 보는 관점으로 생활 지도의 대상으로 또는 소수의 학생으로 제한하게 되는 오 류가 있다. 생활지도란 정상저이고 성공적인 학생들이 더욱 합리적이고 창조적인 생할을 할 수 있도록 원조하는 활동을 포함하고 있기 때문에 문제 학생 지도로 생활지도를 규정하 는 것은 교육에 대한 관점까지도 잘못되어 있다고 할 수 있 다.
2) 훈육적 지도: 규칙이나 규율을 지키도록 지도하고 지도의 방법도 권위적인 체벌 의 의존하는 것으로 어떤 점에서는 군국주의 및 권위주의라는 그릇된 인습과 전통에 뿌리 박고 있는 것으로 하루 속히 극복하여 야 할 관점이다.
3) 학생 운동지도 : 교육과 생활지도가 정치적 과정에 이용되어 생활지도가 지니고 있는 영속적이고 인도주의적인 기능을 훼손시킬 염려가 있다.
4) 도의 교육 : 생활 지도란 도덕적이 생활에만 관심을 갖는 것이 아니라 학생의 교 육적, 직업적 생활, 심리적 세계, 인간 관계 등 삶을 모든 문제에 관심을 갖고 있는 것이다.



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