학교와 학급의 도덕공동체 방안

등록일 2000.10.15 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 학교와 학급의 도덕공동체화의 필요성
2. 인간중심 교육과정의 대두
3. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 단계
1) 인습 이전 수준
2) 인습 수준의 도덕성
3) 인습 이후 수준의 도덕성
4. 학교의 도덕적 분위기 조성을 통한 정의공체 실현
5. 초등학교에서의 정의공동체 적용 방안
6. 초등학교 학급에서의 정의공동체 적용 방안
7. 나의 견해

본문내용

-21세기는 물질문명의 빠른 발달로 인하여 급속한 사회적 변화를 경험하고 있는 시대이다. 그러나 물질문명의 빠른 발달에 비하여 인간의 정신문명은 그 속도를 따라 잡지 못하고 있는 것이 현실이다. 새로운 고도자본주의 시대의 가치관은 아직 정립되어 있지 못한 상황이며, 신·구 세대의 가치 갈등은 사회의 새로운 문제로 부각되고 있는 추세이다.
마찬가지로 이런 현실 속의 우리 나라 학생들의 도덕성 발달 실태도 그리 만족스러운 수준이 아니며, 특히 연령이 높아지고 학교급이 올라갈수록 학생들의 도덕적 태도나 행동은 오히려 더 후퇴하는 듯한 인상을 줄 때가 많아 보인다.

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